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[填空题]学前儿童语言教育内容可以分为()和()两类结构。
[判断题]学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
[单项选择]()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A. 学前儿童语言教育目标
B. 学前儿童语言发展特点
C. 学前儿童语言教育方法
D. 学前儿童语言教育方案
[单项选择]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。
A. 语言教育环境
B. 语言教育评价
C. 语言教育方案
D. 语言教育原则
[单项选择]整合的语言教育观念是学前儿童语言教育()、内容和方式的整合。
A. 形式
B. 活动
C. 评价
D. 目标
[单项选择]选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。
A. 对学前儿童语言发展状况的评价
B. 对学前儿童语言教育活动的评价
C. 对幼儿教师的评价
D. 对学前儿童能力发展的评价
[简答题]学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是什么?
[单项选择]学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是()。
A. 终期目标
B. 年龄阶段目标
C. 前期目标
D. 活动目标
[填空题]学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
[填空题]学前儿童语言教育的内容应该根据()来确定,还应该根据()和()。
[单项选择]目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是()。
A. 完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B. 完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C. 完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D. 完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观