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[单项选择]个体大脑各区成熟的顺序（）。
A. 枕叶-颞叶-顶叶-额叶
B. 颞叶-枕叶-顶叶-额叶
C. 顶叶-枕叶-额叶-颞叶
D. 枕叶-顶叶-额叶-颞叶
E. 枕叶-额叶-颞叶-顶叶
[单项选择]强调人的身心发展的力量主要来源于人的自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用
D. 性善论
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[判断题]内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。
[单项选择]（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 华生
[多项选择]成熟对个体发展的影响表现在（ ）
A. 个体的器官随年龄的增长而发展
B. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C. 人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D. 成熟在高级心理活动中起到作用
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（ ）
[判断题]个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
[判断题]遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（ ）
[判断题]成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
[单项选择]个体的发展是按照（）（顺序）进行的。
A. 由脚到头，由四周向中间
B. 由脚到头，由中间向四周
C. 由头到脚，由四周向中间
D. 由头到脚，由中间向四周
[判断题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。
[判断题]个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
[单项选择]个体发展中最早发生、也是最早成熟的认识过程是（ ）
A. 记忆
B. 想像
C. 知觉
D. 感觉
E. 都不是
[填空题]人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。
[判断题]面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
