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[简答题]中小学生语文活动课心理发展的基本规律是什么？
[单项选择]在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
A. 卢梭
B. 斯宾塞
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
[单项选择]福禄培尔在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育，从而提出了（）的教学原则。
A. 统一
B. 顺应自然
C. 发展
D. 创造
[单项选择]在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 实质教育论
D. 现代课程论
[简答题]依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
[单项选择]教育史上，（）是最早提出学前教育的教育家。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[填空题]在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（）
[单项选择]保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
A. 经常化、系统化、科学化
B. 专业化、科学化、系统化
C. 科学化、专业化、经常化
D. 系统化、经常化、专业化
[填空题]西方教育史上最早在大学讲授教育学的教育家是（）
[多项选择]教育史上关丁教育起源的观点主要有（）
A. 经验类化说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 神话起源说
E. 劳动起源说
[简答题]联系我国经济发展的实际，试述我国实施经济可持续发展战略的对策。
[多项选择]保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）、（）、（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
A. 经常化
B. 系统化
C. 专业化
D. 科学化
[填空题]在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）。
[单项选择]教育史上“现代教育”的代言人是（）
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 洛克
[多项选择]中国近代教育史上著名的教育家有（）。
A. 陶行知
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 朱熹
[简答题]联系实际，论述人员培训对于组织发展的意义。
[填空题]在英国教育史上．促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）
