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[多项选择]美国公共政策学家西奥多·罗威根据受“问题”影响人数的多少及其关系将社会问题分为（）
A. 分配性问题
B. 调节性问题
C. 再分配问题
D. 整体性问题
[多项选择]政府认同社会问题并使其成为公共政策问题的条件（）
A. 政治领导者的需求
B. 属于政府职能权限范围内的事务
C. 属于政府能力范围内的事务
D. 大众传媒的曝光
[判断题]公共政策的客体主要包括社会问题和目标群体。
[判断题]十八大报告强调“调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进”，是对“以人为本”理念的深化，是对效率与公平的最新诠释。
[单项选择]十六大提出初次分配注重效率，再分配注重公平，体现了初次分配与再分配的（）
A. 相互对i
B. 相互联系
C. 相互转化
D. 职能分工
[多项选择]斯蒂格里茨将收入再分配问题归结为“经济这块饼应该如何加以分配？”他说人们一般面临三种选择，它们是（）。
A. 更大的饼，但更公平的分配
B. 更大的饼，但更不公平的分配
C. 更小的饼，但更公平的分配
D. 更小的饼，但更不公平的分配
E. 不大不小的饼，但相对公平的分配
[判断题]传统上将收入分配过程分为初次分配和再分配。
[单项选择]
金融市场的配置功能表现在（）。
Ⅰ.资源配置
Ⅱ.财富再分配
Ⅲ.风险再分配
Ⅳ.利润再分配
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
C. Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
[单项选择]完善我国社会主义初级阶段个人收入分配制度的重要政策举措是：初次分配和再分配都要注重公平，再分配更加注重公平，下列体现再分配更加注意公平的措施是（）
A. 提高企业职工最低工资标准
B. 调整银行存贷款利率
C. 提高城市居民最低生活保障标准
D. 建立企业职工工资增长机制
[单项选择]再分配交易（）
A. 从来都是不自愿的
B. 不应该发生
C. 通常是由政府促成的
D. 不是帕累托有效的
[单项选择]根据受教育者接受教育影响的过程可以了解，对于受教者来说，首先接受的是（）。
A. 学校的教育
B. 家庭的教育
C. 社会的教育
D. 社区的教育
[简答题]试述深化分配制度改革，就要初次分配注重效率，再分配注重公平。
