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[单项选择]如果总体成数方差或大子样成数方差未知，计算必要抽样数目时，可以用总体方差最大值代替，此值为（）。
A. 0.24
B. 0.25
C. 0.5
D. 1
[单项选择]当对正态总体均值检验时，如果总体方差未知则应该进行（）。
A. z检验
B. F检验
C. t检验
D. X2检验
[单项选择]成数与成数方差的关系是（）
A. 成数的数值越接近0.5，成数的方差越大
B. 成数的数值越接近0.25，成数的方差越大
C. 成数的数值越接近1，成数的方差越大
D. 成数的数值越接近0，成数的方差越大
[单项选择]成数方差取最大值的条件是成数等于（）。
A. 0
B. 1
C. 0.5
D. 0.25
[单项选择]比例（成数）和比例（成数）方差的关系是（）
A. 比例越接近于0，比例方差越大
B. 比例越接近于1，比例方差越大
C. 比例越接近于0.5，比例方差越大
D. 比例越接近于0.25，比例方差越大
[多项选择]计算抽样平均误差时，若总体方差未知，通常有下列替代方法（）
A. 大样本条件下，用样本方差代替
B. 用以前同类调查的总体方差代替
C. 有多个参考数值时，应取其平均数代替
D. 对于成数p，有多个参考数值时，应取其中最接近0.5的数值来计算
[单项选择]原总体为正态，总体方差未知且样本容量小于30情况下的平均数抽样分布为（）
A. t分布
B. 标准正态分布
C. F分布
D. χ2分布
[单项选择]原总体非正态，总体方差未知，且样本容量n≥30的平均数抽样分布为（）
A. F分布
B. t分布
C. χ2分布
D. 正态分布
[判断题]在对总体进行区间估计时，需要考虑总体是否服从正态分布、总体方差是否已知、用于估计的样本是大样本还是小样本这些因素。
[单项选择]已知某班40名学生，其中男、女学生各占一半，则该班学生性别成数方差为（）
A. 25%
B. 30%
C. 40%
D. 50%
[单项选择]方差分析时，进行数据转换的目的是（）。
A. 误差方差同质
B. 处理效应与环境效应线性可加
C. 误差方差具有正态性
D. D、B、C都对
[单项选择]按严格方差分析的条件，几组数据比较时，不可直接进行方差分析是（）
A. 各组均数都较大时
B. 各组均数相差较大时
C. 各组方差较大时
D. 各组方差相差较大时
E. 各组方差较小时
