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[单项选择]心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
A. 必修课与选修课
B. 活动课程与学科课程
C. 学科课程与综合课程
D. 显性课程与潜在课程
[单项选择]中国饮食文化“十美原则”的逻辑顺序应当是（）。
A. 香、色、形、器、味、适、序、境、趣、质；
B. 味、质、香、色、形、器、适、序、境、趣；
C. 质、香、色、形、器、味、适、序、境、趣；
D. 色、质、香、形、器、味、适、序、境、趣。
[单项选择]访谈问题按照一定的逻辑顺序排列，一般把（ ）问题放在前面
A. 较难的、富有挑战性的又必要的问题
B. 容易的、没有挑战性的又必要的问题
C. 较难得、富有挑战性的、没必要的问题
D. 容易的、没有挑战性的、又没必要的问题
[单项选择]按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材方法，称之为（）。
A. 心理式组织
B. 直线式组织
C. 螺旋式组织
D. 逻辑式组织
[单项选择]诊断任何制动系统的故障必须遵照一定的逻辑顺序，诊断中的第一步是（）
A. 查阅该车维修历史资料
B. 进行目视检查
C. 验证客户提出的故障
D. 拆下车轮检查制动器
[单项选择]调查问卷中问题的排列要讲究一定的逻辑顺序，下列对问题排列无关紧要的是（）。
A. 慎重设计敏感性问题
B. 先排列容易回答的问题
C. 开放式问题要后排
D. 考虑人们的思维方式
E. 检验信度的问题要分开
[填空题]学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。
[单项选择]教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。
A. 教师计划为主的学科（领域）教育活动
B. 师生共同计划的学科（领域）教育活动
C. 教师计划为主的综合教育活动
D. 儿童生成为主的综合教育活动
[单项选择]从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。
A. 爬山法
B. 逆向工作法
C. 手段目的分析法
D. 尝试错误法
[单项选择]实施目标管理的主要环节是：①逐级授权②目标的制定与展开③实施中的自我控制④成果评价这些环节的逻辑顺序是（）。
A. ①→②→③→④
B. ②→③→①→④
C. ③→②→①→④
D. ②→①→③→④
[单项选择]施工顺序应符合的逻辑关系是（）。
A. 空间
B. 时间
C. 组织
D. 工序
[单项选择]通信内聚、逻辑内聚、顺序内聚和时间内聚的内聚性从高到低顺序是（）
A. 通信、逻辑、顺序、时间
B. 通信、时间、顺序、逻辑
C. 顺序、通信、时间、逻辑
D. 顺序、通信、逻辑、时间
[单项选择]郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于（）
A. 心理问题
B. 心理紊乱
C. 边缘状态
D. 神经症
[单项选择]（ ）的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。
A. 遗传素质
B. 生理成熟
C. 环境
D. 教育
[填空题]学校教育内容要科学的、富于逻辑的排列组合指的是，要使（）顺序和（）顺序相吻合地编排教育内容。
[单项选择]问卷设计必须遵循一个符合逻辑的顺序，经过长期的实践总结，人们总结出基本的步骤，其中问卷设计的第一步是（）
A. 明确调查对象的类型和特点
B. 明确调研主题与所需的资料
C. 明确数据收集的方法
D. 设计问卷
[填空题]东风sn型带逻辑箱单元机车走车电路的得电顺序为（）。
