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[单项选择]以下说法中反映教师不能妥善处理突发状况的是（）。
A. 当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
B. 碰到不如意的时候，常常自嘲
C. 常常把注意力集中在自己的情绪上
D. 常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
[单项选择]以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）
A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；
B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；
C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；
D. 以上都对
[多项选择]以下关于教师道德关系现象的说法正确的是（）
A. 它是一种思想关系；
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的；
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
[单项选择]以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。
A. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为
B. 教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输
C. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
D. 实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径
[单项选择]关于教师培训说法错误的（）
A. 教师享有继续教育的权力
B. 教师培训权力的行使，应在完成本职工作的前提下，有组织有计划的进行
C. 教师培训是提高教师业务能力的重要手段，如时间与教学活动发生冲突，应无条件优先进行培训
D. 教育行政部门及学校应采取多种形式为教师培训提供方便
[单项选择]哪个事件推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志（）
A. 文艺复兴
B. 宗教改革
C. 英法资产阶级革命
D. 第二次科技革命
[单项选择]对于提升教师责任情感，以下说法正确的是（）。
A. 是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度
B. 教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来
C. 在学校中体现为以学生为本
D. 以上都对
[多项选择]对于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）
A. 是教师道德最主要、最基本的功能；
B. 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C. 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D. 道德调节最终依靠道德自觉性来实现
[单项选择]规范教师行为说法不正确的是（）
A. 严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课
B. 教师不私自在校外兼课、兼职
C. 本着学生自愿原则，教师可组织学生征订适当教辅资料
[单项选择]关于教师培养说法不正确的是（）
A. 政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习
B. 各级教师进修学校承担培训中小学教师任务
C. 非师范学校不承担培训中小学教师任务
[单项选择]关于世界海洋生物资源状况，以下说法正确的是（）。
A. 已有评估信息世界海洋生物资源大部分已被充分捕捞或过度捕捞，约10%左右的资源种类处于枯竭状态，或由于采取了养护措施正在从枯竭中恢复。
B. 世界海洋生物资源中的底层鱼类还具有进一步的开发潜力。
C. 只要采取正确的养护和管理措施，世界传统海洋生物资源衰退的趋势可以在短期内得到根本改变。
D. 海洋生物资源的衰退，不会对海洋生态系统产生任何影响。
[多项选择]关于乌克兰危机时期的国际形势，以下说法正确的是哪些（）
A. 国际秩序与议事日程将出现重大改变
B. 美国仍将以“重返亚太”为重点
C. 各国将加快扩军备战
D. 世界大战即将爆发
[单项选择]对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）
A. 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界；
B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的；
C. 道德教育的主体是教师，客体是学生；
D. 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
[多项选择]下列关于19世纪80年代西欧的文学状况正确（）
A. 判现实主义达到全盛
B. 自然主义代替现实主义开始盛行
C. 出现大量仿自然主义的作品
