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[简答题]个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。
[单项选择]青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 稳定性
D. 个别差异性
[单项选择]下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是（）
A. 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律
B. 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C. “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性
D. “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
[单项选择]在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[多项选择]个体身心发展的一般规律有（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[简答题]什么是人的身心发展？人的身心发展有哪些基本规律？
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。
A. 顺序性
B. 互补性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
[单项选择]关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A. 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B. 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育
C. 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D. 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
[单项选择]教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象
A. 关键期
B. 依恋期
C. 混沌期
D. 最近发展期
[单项选择]在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 个体主观能动性
