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[简答题]试论从九品中正制向科举制演变的历史意义。
[简答题]何谓"九品中正制"？试述九品中正制的主要内容。
[简答题]论九品中正制形成的历史背景，谈谈对九品中正制的评价。
[单项选择]
中国封建社会有三大选官制度，分为汉代察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制。下列材料中体现封建社会三大选官制度理解正确的是：（）
①《后汉书·张衡传》：“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”
②《晋宣帝集》有司马懿除九品、州置大中正议：“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。
③《旧唐书·房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文„„本州举进士，授羽骑尉。”
A. ①察举制②科举制③九品中正制
B. ①九品中正制②察举制③科举制
C. ①察举制②九品中正制③科举制
D. ①科举制②九品中正制③察举制
[单项选择]古代历史上，由察举制到九品中正制再到科举制，这些选拔制度都挑选出了大批的优秀人才，特别是隋唐后实行的科举制，出现了很多著名的状元。其中有因民族气节而被誉为“状元中的状元”的文天祥；有诗画成就皆高的王维；有书法成就最高，自成一体的柳公权···但由于时代背景的改变、国家富强的需要，科举制在1905年辈正式废除，那么请问最后一届文状元是（）
A. 刘春霖
B. 梁启超
C. 张謇
D. 孙中山
[简答题]用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。
[单项选择]“九品中正制”是（）选拔官吏的主要方法。
A. 秦
B. 汉
C. 隋
D. 魏晋南北朝
[判断题]挫折对人既有消极的意义，也有积极的意义。
[判断题]对民间性的组织和社团如果放松管理，任其自由发展，也可能会产生消极的社会影响。
[判断题]九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。
[单项选择]三国魏晋南北朝时期实行的“九品中正制”取士制度属于（）
A. 制度荐举
B. 私人荐举
C. 官府荐举
D. 自荐
