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[判断题]在将思维导图生成演示文稿时，只能对中心主题执行“从主题新建幻灯片”命令。
[判断题]要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。
[判断题]教者是先尝试在教学中使用思维导图，然后再研读思维导图的系列丛书。
[单项选择]思维导图多反映思维的活动过程，大多是生成性知识，后转为（）知识
A. 陈述性
B. 程序性
C. 元认知
D. 策略性
[判断题]在手机或者云平台使用思维导图，首先需要进行注册。
[判断题]“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。
[判断题]在思维导图中，我们可以通过拖动关联的黄色顶点来改变关联在整个思维导图中的位置.
[单项选择]使用mindjetmaps在手机上的思维导图中添加子主题选择的命令是（）
A. addmap
B. addsubtopic
C. addsibling
D. addsubling
[判断题]在平板电脑上构建的思维导图可以在云平台上更改，在云平台上创建的思维导图也可以在平板电脑上更改。
[单项选择]思维导图的特点是（）
A. 可视化
B. 放射性思维
C. 对人脑的模拟
D. 以上都
[多项选择]思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（）等误区。
A. 文字繁多
B. 图片过多
C. 节点过多
D. 思路清晰
[多项选择]新课程提倡探究性学习，如今很多教师在探究性学习中使用思维导图，其好处有（）
A. 有利于激发思维，发现问题。
B. 使用颜色和线条激活大脑，打开思路，并把自己的想法用直观的形象展示出来，便于与别人交流讨论。
C. 学生不需被动地去设法记下每句话和阅读一串串长长的句子，而是积极地对关键字进行加工、分析和整理。
D. 非常有利于开发学生的空间智能。
[多项选择]绘制思维导图的方法有（）
A. 手工绘制
B. 计算机软件绘制
C. 以上都是
D. 以上都不是
[单项选择]因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）
A. 请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图
B. 让这部分学生自己安排剩余的时间
C. 为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流
D. 让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
[单项选择]思维导图的创始人是（）。
A. 诺瓦克
B. 托尼·博赞
C. 爱德华·德·波诺
D. 绘图工程师
[单项选择]绘制思维导图有（）个步骤。
A. 7
B. 8
C. 6
D. 5
[单项选择]以下不是思维导图的优势的是（）
A. 增强记忆力
B. 促进思维发展
C. 线性思考
D. 增强总体规划能力
