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[简答题]举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
[简答题]传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同？
[简答题]从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。
[简答题]如何理解骨干教师成长的规律性？或教师成长的影响因素和成长机制是什么？
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[简答题]结合自己的体会谈谈对教师劳动特点的理解。
[简答题]结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识
[简答题]
语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
问题：
请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
[单项选择]依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。
A. 学校层次的课程
B. 教学层次的课程
C. 观念层次的课程
D. 体验层次课程
[简答题]你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
[简答题]在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。试分析材料中的感知觉规律。
[填空题]我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
[判断题]教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。
[简答题]结合上面案例（教师心理健康不容忽视），分析造成此症状的原因并找出解决办法。 如果教师长期处于情绪焦虑和波动之中，甚至存在心理障碍，其直接的后果是教师对学生缺乏爱心和耐性，那么教师发生行为异常的概率将会大大增加。这也是近年来教师体罚学生等问题不断出现的原因之一。如果教师自身缺乏健康心理，何以能够培养出心理健康的学生？
[单项选择]帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（）教育活动方法。
A. 描述法
B. 故事法
C. 表演法
D. 直观对应法
