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[单选题]下列关于公文格式的表述中，恰当的一项是（ ）。
A.发文字号，是制发机关按顺序编列的公文代号，由机关代字、年份、序号三部分组成
B.公文标题由发文机关、事由和文种三部分组成，缺一不可
C.附件是补充说明正文的依据材料，通常与主件分开装订
D.印发日期是指公文的生效日期，一般以负责人签发的日期为准
[多选题]下列关于公文格式的表述，不正确的是()。
A.需会议讨论通过的公文，其成文日期以会议通过日期为准
B.发文机关必须用全称，不能用简称
C.联合下发的公文，主办机关加盖公章即可
D.公文如有附件，应在正文左下方标识
[单选题]下列关于公文格式的说法中，不正确的一项是：
A.发文机关标识一般由发文机关全称或规范化简称后加“文件”两字组成，套红印刷
B.主送机关又称抬头、上款，书写在标题之下靠左顶格位置
C.附件是公文的重要组成部分，附件名称一般需加书名号
D.印章是制发机关对公文生效负责的凭证。通常，联合上报的公文，由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应加盖印章
[单选题]下列关于公文知识的表述中，不正确的一项是（ ）。
A.附件即附注，是公文正文的重要组成部分
B.请示应当一文一事，一般只写一个主送机关
C.不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题可以用函
D.保密公文的密级分为绝密、机密和秘密三种
[多选题]下列关于公文格表述不正确的是（）。
A.联合行文时，只标明主办机关发文字号
B.凡是公文，都必须加盖公章
C.需会议讨论通过的公文，其成文日期以会议通过日期为准
D.发文机关必须用全称，不能用简称
[单选题]对于表彰性通报写作的要求表述恰当的一项是（ ）
A.先进事迹可以略去不写
B.反对进行评价
C.提出表彰，发出号召
D.必须使用惯用语
[单选题]根据《党政机关公文格式》(GB/T—)，下列关于公文格式的说法，错误的是()。
A.公文主体为首页分隔线以下、末页首条分隔线以上，不含分割线的部分
B.公文标题回行时要保持词意完整，标题排列应当使用梯形或菱形
C.公文的附件与正文一起装订时，附件应另起页，分开编排页码
D.签发人部分由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成
[多选题]关于本公文说法不恰当的是（ ）
A.本公文没有行文对象，因此不是一份正式公文
B.本公文行文对象不明确，因此不具有法定的强制性
C.本公文行文对象广泛，不需要特别注明
D.本公文发文机关明确，具有法定的权威性
[多选题]关于公文格式，下面说法不正确的有（）
A.盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期
B.一件联合发文，可有数个发文号
C.联合行文的成文日期以“最后签发机关的签发日期”为准
D.公文中的附注一般标注于主题词下方
[单选题]下列对课文教学思想的表述不恰当的一项是（）。
A.《谏太宗十思疏》的教学，由于文字难懂，适合先疏通文言字词，再引导学生体会居安思危的思想
B.《陈情表》情感真挚动人，很适合采用分角色朗读的方法，引导学生体会作者对祖母的孝心和对皇帝恩宠的感激之情
C.《雷雨》教学时可以围绕“周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的 ”“周朴园在认出鲁侍萍前后语言的变化说明了什么 ”等问题展开讨论
D.《一个人的遭遇》与《流浪人，你若到斯巴……》同为战争题材，可以采用比较阅读的方式来引导学生研习文本
[单选题]下列关于公文知识的表述中，正确的是()。
A.附注是用以说明公文印发传达范围等需要说明的事项
B.公文确定密级前，应当按照无密级公文保管
C.涉密公文公开发布的时间、形式和渠道，由发文机关的上级机关确定
D.公文被撤销的，视为自撤销之日起失效
[单选题]下列关于公文常识的表述,不正确的是（）。
A.特殊情况下,下级机关可以越级上行文
B.通报按内容可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报
C.签发是制文阶段的最后决定性环节
D.批办是指对来文如何办理预先提出建议和初步意见
