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[单项选择]（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。
A. 古代朴素
B. 古典自由主义
C. “民主主义学派”
D. 技术绩效主义
[单项选择]现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。
A. 基因、环境与教育
B. 基因、遗传与教育
C. 遗传、环境与教育
D. 遗传、环境与学习
[判断题]发动机油路故障，归结为“堵、漏”两种类型。
[简答题]在市场经济条件下，城市开发主体呈现多元化状态，但可以归结为哪两种类型？
[判断题]安全教育的内容包括安全思想教育、安全技能教育两种。
[判断题]分散教育和经常性教育是基层思想政治教育的两种组织形式
[填空题]农村合作组织，从发展的路径看，可以归结为两种模式，即（）模式和（）模式
[简答题]1985年教育体制改革以前曾实行的六种领导体制可以归结为哪三种类型？
[判断题]终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的独立的教育思想体系。
[单项选择]“生活教育”是下列哪位教育家的教育思想的核心（）。
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 晏阳初
D. 杨贤江
[判断题]狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。
[单项选择]学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施专属教育的重要内容，国防教育的核心是（）。
A. 爱国主义教育
B. 集体主义教育
C. 革命英雄主义教育
D. 爱军尚武精神教育
[单项选择]根据教育对象不同，教育规划可以分为（）和（）两种。
A. 职业教育规划；子女教育规划
B. 职业教育规划；素质教育规划
C. 基本教育规划；素质教育规划
D. 义务教育规划；高等教育规划
[单项选择]（）教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。
A. 科学知识
B. 科学精神
C. 科学方法
D. 科学态度
