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[单选题]教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.自学指导法
[简答题]如何指导学生巩固知识，组织复习，提高学习记忆效果。
[单选题]教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.谈话法
[单选题]不同类型的习题对巩固知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（ ）。
①寻找真实情景作为素材
②贴近学生的实际生活
③增加习题训练数量
④增加开放题和实践题比例
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
[单选题]教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
A.演示法
B.实验法
C.实习作业法
D.练习法
[单选题]教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）。
A.演示法
B.实验法
C.练习法
D.讲授法
[填空题]小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生
的_。
[单选题]阅读以下材料，回答问题。
学生分组讨论评议，落实巩固文言基础知识。(大约20分钟)
①根据学生自愿的原则，老师平衡调配，把全体学生按“通假字”“词类活用”“一词多义”“文言句式”分成四个学习小组。各小组讨论分析文本中存在的文言知识，然后每组派一位代表到黑板书写．其他同学针对书写内容做好补充和评议准备。
②展示每一小组讨论后黑板上书写的结果。(略)
③学生点评各组答题情况。(略)
④教师点评肯定。
这是某位高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节(节选)，以下对其评析不正确的一项是（ ）。
A.教师作为交流与探究活动的组织者，只能根据教学目标和教学重点对各小组不能解决的问题进行筛选
B.“学生点评”强化了学生的主体意识，活跃了课堂气氛
C.这种由此及彼的点评方式。强化了课内知识的能力迁移，增强了学生的学习兴趣
D.“小组讨论”最能充分体现学生的动手能力和合作探究精神
[单选题]阅读以下材料，回答问题。
学生分组讨论评议，落实巩固文言基础知识。(大约20分钟)
1．根据学生自愿的原则．老师平衡调配。把全体学生按“通假字”“词类活用”“一词多义”“文言甸式”分成四个学习小组。各小组讨论分析文本中存在的文言知识．然后每组派一位代表到黑板书写。其他同学针对书写内容做好补充和评议准备。
2．展示每一小组讨论后黑板上书写的结果。(略)
3．学生点评各组答题情况。(略)
4．教师点评肯定。
这是某位高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节(节选)，以下对其评析不正确的一项是（ ）。
A.教师作为交流与探究活动的组织者，只能根据教学目标和教学重点对各小组不能解决的问题进行筛选
B.“学生点评”强化了学生的主体意识、活跃了课堂气氛
C.这种由此及彼的点评方式，强化了课内知识的能力迁移、增强了学生的学习兴趣
D.“小组讨论”最能充分体现学生的动手能力和合作探究精神
[单选题]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
A.谈话法
B.讨论法
C.讲授法
D.练习法
[单选题]教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.练习法
[填空题]临床教学为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的（）中的媒介。
[单选题]教师按照一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实验法
