更多"教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。"的相关试题:
[单项选择]学生完成习题后，需要得到反馈信息，应该怎样进行反馈？（）
A. 教师公布答案，然后分别分析点评
B. 教师公布答案，然后整体分析点评
C. 学生互评，教师随时指导并作最后总结
D. 学生互评，教师指定学生做总结
[判断题]言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
[填空题]在自动控制系统中常用的反馈形式有（）反馈、（）反馈、（）反馈、（）反馈。
[单项选择]下列（）不属于信息接收者反馈的重要形式。
A. 信息接收者的答复
B. 绩效评估
C. 信息接收者的行动
D. 信息发出者提问
[单项选择]有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）
A. 暂时性困难学生
B. 能力型困难学生
C. 动力型困难学生
D. 整体型困难学生
[判断题]德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。
[单项选择]提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（）
A. 解释如何重新做某事
B. 良好的拼写能力
C. 提问
D. 修改
[单项选择]咨询师反馈来访者言语、想法及行为背后潜在的情感及情绪，从而使来访者对这些内隐的的情绪有明确和清晰的认识，这是（）
A. 解释
B. 指导
C. 情感表达
D. 情感反映
[单项选择]教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。
A. 扫视
B. 环视
C. 注视
D. 巡视
