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[多选题]
促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
A.观摩与分析；
B.掌握学习理论：；
C.教学决策训练：
D.把握学生心理
[多选题] 教师专业发展的途径与策略有()。
A.终身学习:
B.教研结合;
C.创新实践;
D.反思经验;
E.教学相长
[判断题]促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师的教育能力中语言表达能力是占首位的。
A.正确
B.错误
[单选题]有助于高校教师成长与发展的外部途径是()。
A.教学观摩
B.微格教学
C.岗前培训
D.科学研究
[多选题] 大学教师的教育能力包括（）。
A.教育机智：
B.教学能力；
C.教育科研能力；
D.班级管理能力
[单选题] 属于大学教师的教育能力的是（）。
A.班级管理能力；
B.心理辅导能力；
C.敏锐的思维能力；
D.教学的能力
[多选题] 师德建设影响高等教育事业发展的途径有()。
A.教师自身:
B.高等教育的对象;
C.高等教育的工作特性;
D.对社会的影响
[单选题]培养发展婴幼儿语言能力的途径，不正确的是( )。
A.同幼儿进行个别交谈
B.任其自然发展
C.进行各种有组织的学习活动
D.允许幼儿自由交谈
[单选题]保育员要了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()
A.组织游戏的能力
B.与家长沟通的能力
C.布置美化环境的能力
D.良好的人际沟通能力
[单选题]保育员成具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()
A.组织游戏的能力
B.与家长沟通的能力
C.布置美化环境的能力
D.良好的人际沟通能力
[单选题]保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。
A.组织游戏的能力
B.与家长沟通的能力
C.布置美化环境的能力
D.良好的人际沟通能力
[判断题] 教师在职业实践中,教育观察等能力直接影响其教育行为的选择。
A.正确
B.错误
[单选题] 在高校教师遇到的矛盾中,主要靠教育能力的提高可以解决的是()。
A.个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾;
B.不同道德义务之间的矛盾;
C.一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”;
D.以上都是
[判断题]
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。
A.正确
B.错误
[判断题] 学习和教育,是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想,走向人格完善的基本途径之一。
A.正确
B.错误
[判断题] 大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。
A.正确
B.错误
[单选题]高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化；
B.终身化；
C.国际化；
D.民主化
