更多"一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的"的相关试题:
[单项选择]一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）
A. 强化法
B. 自我控制法
C. 示范法
D. 肯定性法
E. 鼓励法
[判断题]儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
[单项选择]有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）
A. 科学概念
B. 科学经验
C. 初级科学概念
D. 想象中的概念
[单项选择]幼儿说：“老师说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的
B. 片面的
C. 整体性的
D. 依从性的
[单项选择]“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）
A. 独立性的
B. 个别方面的
C. 多方面的
D. 依从性的
[单项选择]学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。
A. 知觉的特点
B. 记忆的特点
C. 思维的特点
D. 想象的特点
[单项选择]桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这个字，表明两岁儿童形成的联结是（）
A. 动物式的刺激——反应直接联结
B. 抽象的联结
C. 观念的联结
D. 选择性联结
[填空题]儿童文学欣赏的主体首先是少年儿童，另一个主体是（）。
[填空题]要真正了解一个儿童，首先要了解其（）；要保证儿童的全面发展，幼儿园与（）必须紧密配合。
[单项选择]男，1岁，吃虾后出现气促，喘鸣。查体：双眼睑和口唇水肿，有喉喘鸣，心肺检查未见异常，最可能的诊断是（）
A. 急性喉炎
B. 喉痉挛
C. 先天性喉喘鸣
D. 咽后壁脓肿
E. 喉水肿
[单项选择]社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（）
A. 该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
B. 鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制着角色
C. 小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
D. 小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质
[简答题]驾驶人行车中看到注意儿童标志的时候，应怎样做？
[单项选择]驾驶人行车中看到注意儿童标志的时候，应（）。
A. 加速行驶
B. 绕道行驶
C. 谨慎选择行车速度
D. 保持正常车速行驶
[判断题]整个儿童心理的发展过程就是由平稳期和加速期交替构成的，每一个平稳期成为儿童心理发展的一个阶段，而加速期则成为区分发展阶段的界碑或标志。
[判断题]儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭和社会的一分子。
[单项选择]某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说：“早上好！”下午离所时说：“再见！”结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）
A. 情绪对儿童认知发展的作用
B. 情绪的分化
C. 情绪对儿童心理活动和行为的动机作用
D. 情绪的社会化
[简答题]王老师正在教授法律学课程，学生朱兵懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，朱兵当场指责老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一旁的学生张然还帮着起哄，王教授随即向辅导员告了状，学生顶撞专业课老师，作为辅导员你会如何与朱兵谈话呢？
[单项选择]作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）
A. 方法方面的目标
B. 知识方面的目标
C. 情感个性方面的目标
D. 技能方面的目标
[判断题]如判断一个儿童是否有胖或瘦的倾向，可选择BMI。
