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[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有指导的认识
D.有基本的认识
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（ ）。
A.复杂性
B.差异性
C.有领导的认识
D.直接性
[简答题]为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?
[多选题]教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )
A.教学认识是学生的认识
B.教学认识是直接的认识
C.教学认识是有领导的认识
D.教学认识是教育性的认识
[多选题]教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（ ）(易错)
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.认识的差异性
E.认识需要教师的指导
[填空题]教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。
[多选题]标准是一种特殊的文件，其特殊性表现在（ ）。
A.是根据科学、技术和经验成果制定的文件
B.是在兼顾各有关方面利益的基础上，经过协商一致而制定的文件
C.是可以重复和普遍应用的文件
D.是公众可以得到的文件
E.是得到公众认可的文件
[填空题]教学过程的特殊性表现在间接性、（ ）、（ ）、交往性等方面。
[多选题]学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（ ）。
A.间接性
B.交往性
C.目的性
D.教育性
E.简捷性
[多选题]教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
E.学生是不成熟的认识主体
