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[单项选择]（）有助于婴幼儿食欲的产生。
A. 餐室拥挤肮脏
B. 餐室舒适美观
C. 餐室装饰着多种多样的儿童玩具
D. 餐室播放儿童动画片
[单项选择]根据不同月龄婴幼儿的发育特点，选择合适的食物（），使婴幼儿保持良好的食欲，获得充足的营养。
A. 品种
B. 质地
C. 口味
D. 以上都是
[单项选择]缺（）的婴幼儿一般表现为食欲差、生长慢、容易感冒，不少婴儿还有反复的口腔溃疡和脂肪泻。
A. 钙
B. 锌
C. 碘
D. 铁
[多项选择]训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，锻炼其动手能力，下列哪些做法是正确的（）。
A. 要从小幵始，从开始使用奶瓶起就让婴儿抱着奶瓶吃
B. 到6个月左右可以用杯子喝水、奶、果汁等，开始时总是会呛、洒，只要多练就会慢慢好起来
C. 到10个月就可以自己捧着杯子喝了，刚开始每次在杯里只倒一点水，然后试着用手扶着让婴幼儿喝
D. 到1岁左右要教婴幼儿自己吃饭，开始手把手教，要耐心，逐渐过渡到让婴幼儿自己拿着小勺舀着吃
[单项选择]全日观察中正常婴幼儿的食欲表现为（）。
A. 恒定
B. 较稳定有波动
C. 不稳定、波动大
D. 能吃、无节制
[单项选择]当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。
A. 面色
B. 四肢
C. 全身损伤
D. 以上都是
[单项选择]为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。
A. 20分钟
B. 30分钟
C. 40分钟
D. 1小时
[单项选择]合理安排婴幼儿的饮食，能保证婴幼儿获得充足的营养，能促进婴幼儿的（）。
A. 生长发育
B. 身高的增长
C. 体重的增加
D. 新陈代谢
[判断题]要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。
[单项选择]婴幼儿（）前开始有控制能力，如果玩得高兴时可能会忘，要坚持在固定时间提醒婴幼儿坐盆。
A. 2岁半
B. 2岁
C. 1岁半
D. 1岁
[单项选择]如果婴幼儿不慎掉进水里，迅速把婴幼儿捞上来，之后要把婴幼儿（）水控出来。
A. 嘴里
B. 鼻子里
C. 肚子中
D. 以上都是
[单项选择]婴幼儿食欲逐渐减退、脸色渐失红润可能患有（）。
A. VA中毒
B. VD中毒
C. 缺铁性贫血
D. 传染性肝炎
[单项选择]婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。
A. 行为模式
B. 动作模式
C. 身体姿势
D. 卧床姿势
[单项选择]婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。
A. 情绪信号
B. 表达信号
C. 生存信号
D. 生理信号
[单项选择]婴幼儿便秘，保育员应该要求婴幼儿（）。
A. 多吃零食
B. 多吃肉
C. 多吃水果和蔬菜
D. 少吃饭
[单项选择]育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。
A. 心理
B. 智力
C. 情商
D. 全面
[单项选择]进食前应先给婴幼儿（），餐具要选择安全、无毒、小巧玲珑且不易摔破的，教婴幼儿吃饭时要看好婴幼儿，以免发生意外，特別是开始训练用筷子时更要小心。
A. 洗手
B. 洗脸
C. 刷牙
D. 漱口
[单项选择]婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。
A. 思维能力
B. 运动能力
C. 想象能力
D. 创造能力
[单项选择]三岁左右的婴幼儿，随着（）的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。
A. 经验和言语
B. 动作
C. 认知
D. 情感
