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[多选题]广大青年要在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，培养法治思维方式。培养法治思维的途径包括
A.学习法律知识
B.参与法律实践
C.养成守法习惯
D.守住法律底线
[多选题]法律思维方式的特征包括（ ）
A.讲法律
B.讲证据
C.讲程序
D.讲法理
[单选题]法律思维方式是指按照法律的规定、原理和精神去思考、分析和解决法律问题的习惯与取向。以法律思维方式思考与处理法律问题首先要依据的准绳是
A.法律
B.证据
C.程序
D.法理
[多选题]下列关于法律思维方式的说法，正确的是（ ）
A.证据的合法性特征是指证据的形式、搜查、查证合法
B.证据的客观性特征是指证据真实存在
C.培养法律思维方式的方法有：学习知识、掌握方法和参与实践
D.程序告诉人们实施某种法律行为时，先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情
[多选题]法治思维是与人治思维相对立的一种思维，培养法治思维，必须抛弃人治思维。法治思维与人治思维的区别集中体现在
A.调节社会关系和解决矛盾纠纷的方式和遵循的原则不同
B.代表和维护的利益群体的数量不同
C.判断是非的最高标准不同
D.治国理政的依据不同
[单选题]在语文学科中，教授要想培养学生树立高尚的道德情操、培养正确的思维方式、健康的审美情趣，下列做法中恰当的是（ ）。
A.通过开设某节专门的课堂学习
B.渗透于日常的教学活动中
C.作为课下作业
D.通过总结和提升
[单选题]培养法治思维，必须抛弃人治思维。在思考和处理问题的标准上，法治思维与人治思维的分水岭在于
A.最高的权威是法律还是个人的意志
B.是“多数人之治”还是少数个人的集权专断
C.调节社会关系、解决矛盾纠纷的方式是否具有稳定性和一惯性
D.治国理政的基本依据是法律还是掌权者、领导人的个人魅力、德行和才智
[单选题]作为一个信息大平台、文化大熔炉，互联网对亿万网民的求知途径、思维方式、价值观念产生着重要影响。互联网的传播优势和舆论功能，为推动信息交流、促进文化繁荣、凝聚社会共识提供了全新的渠道和手段。然而网络不是世外桃源，离开法治和道德，网络谣言、网络诈骗、网络陷阱等就会大行其道，广大网民特别是青少年就可能深受其害。全国7亿多人上网，肯定需要建设和管理，我们要加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化。 对这段文字概括最恰当的一项是
A.网络是把双刃剑、需要加强管理
B.网络犯罪猖獗，需加强法制约束
C.网络既促进交流也带来网络犯罪
D.网络使用需加以引导，扬长避短
