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[单项选择]张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法（）。
A. 优化了教学目标
B. 优化了教学条件
C. 优化了教学过程
D. 优化了教学资源
[单项选择]董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。
A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考
B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言
C. 批评小明总出错，批评小强不发言
D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手
[单项选择]当案主赠送礼物时，社会工作者的恰当做法是（）。
A. 接受
B. 回赠礼物
C. 拒绝
D. 了解动机再作决定
[单项选择]康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）
A. 提高学生实践能力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 减轻教师工作压力
[多项选择]银行业从业人员与同事之问应当团结合作，（）是符合这一要求的恰当做法。
A. 老员工向新员工介绍工作经验
B. 客户经理之间分享各自对客户的服务方式和技巧
C. 业务部门前台、中台和后台的员工分工合作
D. 在工作讨论会上针对工作直接提出与同事不同的看法
E. 对同事在工作中偶然的违反内部规章制度的行为予以理解，不必理会
[单项选择]为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。
A. 老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
B. 老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
C. 幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
D. 老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
[单项选择]当影响分配的条件既定时，由于私人储蓄存款过量而导致存量资源的分配偏离均衡点，应采取的恰当做法是？（）
A. 等待市场自发调节
B. 向市场投放流动性
C. 进行政策性调整，发行国债
D. 变革体制结构
[单项选择]李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”，下列做法恰当且直观便捷的是（）
A. 让学生观看一段关于大气压强的视频
B. 让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书
C. 让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值
D. 请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用
[多项选择]下列发问行为，恰当的做法是（）
A. 在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B. 倾向于把问题分配给成绩好的学生
C. 在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D. 发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
[单项选择]下列发问行为，不恰当的做法是（）
A. 在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B. 倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C. 在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D. 发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
[单项选择]预防艾滋病时不恰当的做法是（）
A. 安全性行为：正确使用质量可靠的避孕套，洁身自爱，不在婚前婚外发生性行为
B. 远离毒品：不吸毒、尤其不与他人共用针具吸毒
C. 避免经血感染：提倡无偿献血，不输入被污染的血液
D. 远离艾滋病感染者和艾滋病患者，不与他们接触
[单项选择]李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在（）。
A. 影响学校的秩序
B. 给学校出难题
C. 履行教师的义务
D. 行使教师的权利
[单项选择]李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）
A. 行使教师权利
B. 履行教师义务
C. 影响学校的秩序
D. 给学校出难题
[单项选择]张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的做法（）
A. 合法，有助于警示其他学生
B. 合法，教师育管理学生的权利
C. 不合法，侵犯了小强的人身权
D. 不合法，侵犯了小强的受教育权
[单项选择]防范抢劫案件下列不恰当的做法是（）。
A. 夜间乘出租车外出可以将车号和自己的行踪告知朋友
B. 夜晚外出避免到僻静的小路上行走
C. 去不熟悉的地方让陌生人带路
D. 不要携带大量现金外出
[单项选择]绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳，此刻吴老师恰当的作法是（）。
A. 批评菲菲的画不合理
B. 耐心问问菲菲的想法
C. 帮助菲菲将太阳画成红色
D. 要求菲菲画出红色太阳
[多项选择]有的学生经常出现暴力倾向，屡教不改。面对这样的学生，老师正确的做法是（）。
A. 严厉批评，强制约束
B. 了解暴力的来源
C. 转变家长的教育态度
D. 经常的表扬鼓励
