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[单选题] 高等学校学术管理的主体是( )。
A. 学者和学科
B. 教师和学科
C. 校长和学科
D. 教授和专家
[单选题] 在我国的高等学校管理体制中,有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的( )。
A. “举办者”
B. “管理者”
C. “办学者”
D. “评价者”
[单选题] 依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可分为( )。
A. 党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制
B. 校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制
C. 党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制
D. 党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制
[多选题] 依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可以分为( )等几种主要类型。
A. 校长负责制
B. 理事会或校务委员会制
C. 董事会制
D. 教职工代表大会制
[单选题] 高等学校的学术属性,集中体现在学者和( )。
A. 学生
B. 教师
C. 专业
D. 学科
[多选题] 关于高等学校的学术性,下列判断正确的是( )。
A. 高校教师具有学术性特征
B. 学科对高校教师的影响不大
C. 高校教师担负着多种责任,具有较强烈的自律精神
D. 高校教师有责任完成学校规定的工作任务
[多选题] 高等学校课程管理基本制度主要包括( )。
A. 教学制
B. 选修制
C. 学分制
D. 评课制
[单选题] 高等学校课程管理的基本过程不包括( )。
A. 课程教学
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[多选题] 高等学校课程管理具有的特性主要包括( )。
A. 整体性
B. 多层次性
C. 多主体性
D. 经济性
[多选题] 高等学校课程管理的基本过程主要包括( )。
A. 课程审定
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
