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[判断题]板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。
[判断题]“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
[单项选择]板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。
A. 板书的时机
B. 板书的形式
C. 板书的内容
D. 板书的作用
[判断题]主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。
[单项选择]事件功能表用于（）。
A. 客户服务信息管理
B. 服务合同管理
C. 服务统计与指标分析
D. 潜在客户管理
[多项选择]多功能表关于电量无功计量表达正确的是（）。
A. 无功四个象限可分别计量
B. 无功正反向电量可设置成任意两个象限电量之和
C. 可显示无功正反向电量及四象限电量
D. 无功不能分时计量
[判断题]可编程序控制器编程语言有梯形图、语言表、功能表图三种。
[单项选择]教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。
A. 投影仪
B. 白板
C. 电视
[多项选择]教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。
A. 板画绘制技能
B. 板书的绘画
C. 板书制作
D. 板书呈现技能
[判断题]板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。
[单项选择]板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。
A. 设计技能
B. 展开技能
C. 制作技能
[单项选择]（）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用。
A. 结构式
B. 归纳式
C. 树状式
D. 表格式
