更多"儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲"的相关试题:
[单项选择]在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）
A. 安全性依恋
B. 回避性依恋
C. 反抗性依恋
D. 依恋障碍
[单项选择]儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）
A. 安全性依恋
B. 回避性依恋
C. 反抗性依恋
D. 依恋障碍
[单项选择]在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于（）依恋类型。
A. 回避型
B. 安全型
C. 反抗型
D. 混乱型
[单项选择]这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡，当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这属于（）。
A. 安全依恋型
B. 回避型
C. 焦虑——矛盾型
D. 焦虑——抵触型
[单项选择]儿童母亲在儿童服用脊灰疫苗后多长时间不能喂奶（）
A. 20分钟内
B. 25分钟内
C. 30分钟内
D. 35分钟内
[多项选择]父母不在身边，留守在家的儿童会出现哪些常见心理问题？（）
A. 性格孤僻
B. 安全问题
C. 人际交往问题
D. 自信心不足
[单项选择]下列哪一项不属于安全依恋儿童母亲的特点（）
A. 对儿童信号敏感
B. 主动调节自己的行为
C. 充满爱心
D. 不稳定
[单项选择]下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点（）
A. 对儿童信号敏感
B. 与孩子身体接触少
C. 感情冷淡
D. 拒绝孩子
[单项选择]3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。
A. 社会性
B. 社会化
C. 情感
D. 安全性
[单项选择]下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点（）
A. 对儿童有兴趣
B. 有时不能正确理解儿童的信号
C. 对儿童行为方式不稳定
D. 感情冷淡
[单项选择]婴儿对母亲更加关注，只要母亲在身边，婴儿就能安心地玩；同时，婴儿见到陌生人，大多不再微笑、咿呀作语，而是出现了紧张、恐惧，甚至哭泣。这表明婴儿处于依恋发展的（）阶段。
A. 目标调整的伙伴关系阶段
B. 特殊情感联结阶段
C. 无差别的社会反应阶段
D. 有差别的社会反应阶段
[单项选择]在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）
A. 家族本位儿童观
B. 社会本位儿童观
C. 个人本位儿童观
D. 人类自然本位儿童观
[单项选择]刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里（）母亲，陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。
A. 追随着
B. 摆脱
C. 靠近
D. 远离
[单项选择]关于HIV阳性母亲所生儿童的免疫接种哪项是错误的？（）
A. HIV阳性儿童可以接种卡介苗、口服脊灰疫苗
B. 如经医疗机构诊断，未出现了HIV相关症状或免疫抑制症状，可接种麻腮风疫苗、麻风疫苗、麻腮疫苗
C. 乙肝疫苗、A群流脑疫苗和A+C群流脑疫苗可按照免疫程序接种
D. 接种免疫规划疫苗时，应使用乙脑灭活疫苗、甲肝灭活疫苗和无细胞百白破疫苗
[单项选择]社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活的质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的（）
A. 无歧视原则
B. 儿童利益优先原则
C. 保障儿童生存、生命和发展的原则
D. 尊重儿童观点和意见的原则
[单项选择]（）的母亲教养态度，易培养出反抗、暴乱、自高自大、冷漠的儿童个性。
A. 支配性
B. 干涉性
C. 娇宠性
D. 否定性
[单项选择]“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）
A. 游戏是“重过程，轻结果”的活动
B. 游戏的无原则性
C. 游戏的愉悦性
D. 游戏的自主性
[单项选择]有一对夫妇色觉正常，他们的父亲均是色盲，母亲正常，那么他们的儿子患色盲比率（）
A. 0.5
B. 0.25
C. 0.333
D. 0.125
[单项选择]12岁男孩，出生时身长及体重正常，智力良好，家庭环境尚好，家长发现自幼生长慢于其他同龄儿童。母亲身高146cm。父亲身高167cm查体：身高-2．1SD，体重-1．8SD，心、肺、腹（-），双睾丸体积8ml，少许阴毛，骨龄12．5岁，生长激素激发试验结果正常。预计这种异常最可能的疾病是（）
A. 体质性青春期发育延迟
B. 家族性身材矮小
C. 宫内发育迟缓
D. 生长激素缺乏
E. 甲状腺功能低下
