更多"运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。"的相关试题:
[多项选择]教幼儿用数的组成学习加减应注意（）
A. 逐个数的教
B. 加减结合教
C. 口述应用题不用直观材料
D. 总结口述应用题的三条件
[判断题]感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
[判断题]知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
[简答题]方解“独活寄生汤”，简述其方剂组成的妙处和加减应用范围。
[单项选择]大定风珠是由《温病条辨》加减复脉汤再加哪些药组成的（）
A. 白芍、阿胶、龟甲、牡蛎、鳖甲
B. 阿胶、龟甲、五味子、鳖甲
C. 鸡子黄、五味子、龟甲、牡蛎、鳖甲
D. 牡蛎、龟甲、鳖甲、麦冬、五味子
E. 地黄、牡蛎、龟甲、鳖甲、麻仁
[填空题]总台人员在填写平衡合拢表时，数据可做加减，但不得（），应在加减处加盖名章进行数据加减确认。
[判断题]按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
[简答题]写出补阴基础方的方名、组成、功效、主治以及由其加减变化的四首衍生方。
[单项选择]现行统编教材初中代数的知识体系中，在整式加减之后，没有讲整式的乘除，而安排了一元一次方程及其应用，这体现了什么原则？（）
A. 连续性原则
B. 层次性原则
C. 应用的广泛性原则
D. 整体性原则
[单项选择]如某省税务局年度加减分项目总得分为65分，排名第一位。某省税务局年度加减分项目得分为43分，排名第十位。则，年度折算后。两局特别加减分的最终得分应为（）
A. 65，43
B. 30，19.85
C. 19.5，12.9
D. 33，21.2
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。
A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识提取
D. 知识运用
[多项选择]幼儿加减运算能力发展要经历（）
A. 具体水平加减
B. 表象水平加减
C. 抽象水平加减
D. 动作水平加减
