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[单项选择]在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）
A. 情感心理和精神世界
B. 语言结构
C. 故事情节
D. 人物形象
[单项选择]在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A. 故事编构
B. 故事复述
C. 故事表演游戏
D. 自发游戏
[简答题]在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
[判断题]教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。
[单项选择]在辅助幼儿深刻理解休会作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感触作品所展现的（）
A. 情感心理和精神世界
B. 语言结构
C. 故事件节
D. 人物形象
[单项选择]在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。
A. 幼儿学习活动的支持者
B. 学习者和研究者
C. 幼儿的榜样和示范者
D. 幼儿学习活动的指导者
[多项选择]《指南》语言领域中指出：给幼儿读书时，通过（）传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力。
A. 表情
B. 动作
C. 抑扬顿挫的声音
D. 眼神
[单项选择]为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）
A. 在幼儿反应之前作出反应
B. 在幼儿反应之后作出反应
C. 和幼儿同时作出反应
D. 带着幼儿做动作
[单项选择]教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。
A. 只能对个别事物进行理解
B. 只能对具体形象的事物进行理解
C. 只能从表面上理解事物
D. 不能理解事物的相对关系
[单项选择]幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次
A. 用自己的言语概括作品的内容
B. 学习作品中的优美词句
C. 创造性想象和语言表述
D. 分析作品内涵
[判断题]理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。
[单项选择]（）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程。
A. 日常生活活动
B. 常规教育
C. 游戏活动
D. 教学活动
[简答题]
为了提高幼儿教育质量，某区教育局决定将委派一批幼儿园教师出国考察。某幼儿园分到一个名额。消息一传开，教师们议论纷纷，究竟谁能成为其中的幸运儿呢？最后，园长决定派一位在幼儿园工作时间最长的教师出国考察。
请用所学的管理学知识，评价该园长选拔人员的行为，并谈谈假如你是园长，你会怎样做？
[单项选择]在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）
A. 击画节拍法
B. 优美的装饰性动作
C. 击打节奏型法
D. 简约的指挥手势
[判断题]看到家长带领幼儿来园，教师应该热烈拥抱幼儿。
[简答题]如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？
[简答题]为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度，幼儿教师自编了一份测验试卷，测验结果：幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低，反应慢的幼儿反而得分高。请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因，以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。
