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[简答题]简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：
[单项选择]在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）
A. 孕育阶段
B. 萌芽阶段
C. 初创阶段
D. 发展阶段
[单项选择]学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。
A. 教育现象；教育问题；教育规律；教育理论
B. 教育理论；教育现象；教育问题；教育规律
C. 教育问题；教育规律；教育理论；教育现象
D. 教育规律；教育问题；教育现象；教育理论
[单项选择]学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）
A. 十六世纪后期
B. 十五世纪前期
C. 十八世纪后期
D. 二十世纪初期
[简答题]简述捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张。
[判断题]学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
[多项选择]学习学前教育学应该注意（）。
A. 坚持以马克思主义为指导
B. 认真学习学前教育学理论
C. 坚持理论联系实际的原则
D. 拓展和利用相关学科知识
E. 学习与思考、继承与创新相结合
[多项选择]学习学前教育学的意义是（）。
A. 有助于形成正确的教育观念
B. 有助于掌握具体的教育规律
C. 有助于推动学前教育改革
D. 有助于促进学前教育科学的发展
E. 有助于培养热爱学前教育事业的信念
[填空题]学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
