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[判断题]布鲁纳提出从发现中学习，其目的在于培养学生独立解决问题能力。
[单项选择]对于省中心支持小组能解决的问题说法错误的是（）。
A. 应根据报障情况结合数据大集中系统制定处理预案
B. 通过运维系统回复农合机构
C. 通过运维系统回复分中心
D. 向农信银中心报备
[单项选择]QC小组成员可以轮流担任课题小组长，讨论问题，解决问题时，小组成员不分职位与技术等级高低，可以各抒己见，互相启发，集思广益，这体现了质量管理小组的（）。
A. 群众性
B. 自主性
C. 民主性
D. 科学性
[填空题]共同解决问题型教学方法的条件是学生必须具备一定的（）知识。
[填空题]“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（）解决实际问题，培养学生的（）意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
[单项选择]凡是在一定时间和空间内，为了达到一定目的或者解决某个问题而进行的有组织、有领导、有共同话题的议事活动可称为（）。
A. 会议
B. 聚众游行
C. 特殊活动
D. 博览会
[判断题]质量管理小组活动课题选题原则是：大家熟悉容易解决并共同关心的关键性的或薄弱环节的问题，而且能在现场和岗位上短期解决的具有目标值或便于检查效果的课题。
[单项选择]QC小组的建立和活动，主要目的是运用全面质量管理体制的理论和方法，科学地解决实际质量问题，说明QC小组具有明确的（）。
A. 自主性
B. 统一性
C. 目的性
D. 科学性
[单项选择]（），目的是为了解决某方面或某一个突出问题，需要陈述问题的表现、影响以及解决问题的重要性，分析问题产生的原因，并有针对性的提出具有操作性、可行性的解决对策或建议。
A. 政策研究型调研报告
B. 解决问题型调研报告
C. 决策反馈型调研报告
D. 评估预测型调研报告
[单项选择]学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（）。
A. 自主学习
B. 探究式学习
C. 合作学习
D. 分组学习
[单项选择]给被测试的小组一个待解决的问题，由他们展开讨论以解决问题，评价者同过对该过程的观察来对被试的能力给与评价，这种评价方式是（）。
A. 小组讨论
B. 角色扮演
C. 管理游戏
D. 公文处理
[判断题]QC小组是只是用来解决产品质量问题的（）
[单项选择]如何能增加学生自主解决问题的能力（）
A. 激发学生的内在儿童自我状态
B. 激发学生的内在成人自我状态
C. 激发学生的内在父母自我状态
D. 以上都不是
[单项选择]对于农合机构支持小组不能解决的问题正确的做法是（）。
A. 应通过运维系统把故障信息及时上报至分中心支持小组
B. 无分中心支持小组的地区，由领导负责组织自行处理
C. 无分中心支持小组的地区，直接上报至农信银中心
D. 应通过运维系统把故障信息及时上报至省中心支持小组
[单项选择]对于各分中心支持小组不能解决的问题正确的做法是（）。
A. 应通过运维系统把故障信息发送到省中心支持小组，等待省中心的处理
B. 应通过运维系统把故障信息发送到省中心支持小组，再由省中心支持小组进行分派和协调处理
C. 应通过运维系统把故障信息发送到省中心支持小组，再由省中心上报处理
D. 应通过运维系统把故障信息发送到省中心支持小组，再由省中心支持小组组织各级中心处理
[多项选择]质量管理小组选题的原则是周围易见的课题；共同关心的关键问题；（），注重在现场和岗位上能解决的课题；要（）的课题。
A. 先易后难
B. 有目标值
C. 先干再说
D. 有大目标
