更多"健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。"的相关试题:
[单项选择]实验组与对照组对比实验，必须注意实验组与对照组的（）。
A. 动态性
B. 综合性
C. 可比性
D. 同一性
[判断题]单一组实验中不存在与实验组平行的对照组。
[单项选择]既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是（）。
A. 平等实验
B. 连续实验
C. 单盲实验
D. 双盲实验
[填空题]（）实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
[判断题]自身对照指对照组和实验组的数据来自同一样本。
[单项选择]在进行“家长的教养态度对孩子智力发展的影响”的实验研究之前，为了保证实验组和对照组幼儿的发展水平家长及幼儿本人，以免产生（）效应，使幼儿滋生骄傲情绪或产生自卑心理。
A. 蝴蝶
B. 皮格马利翁
C. 鲇鱼
D. 羊群
[单项选择]某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属于（）。
A. 实验对照
B. 空白对照
C. 相互对照
D. 标准对照
[单项选择]健康教育效果评价中，干预组与对照组某指标均数的比较，得出P<0.001，可以认为两总体均数（）
A. 差别非常大
B. 差别有统计学意义
C. 差别无统计学意义
D. 差别较大
E. 还难以下结论
[单项选择]（）是选定一个与实验组极为相似但没有实施某种公共管理活动的对照组，通过将实施公共管理活动实验组的结果与没有实施公共管理活动的控制组的结果进行对比以评估项目效果的方法。
A. 标准对比法
B. 有无对比法
C. 前后对比法
D. 系统对比法
[简答题]简述健康教育与健康促进项目评价的类型及其主要内容。
[单项选择]健康促进近期效果评价内容有：（）
A. 发病率、患病率
B. 环境状况是否得到改善
C. 致残率、死亡率
D. 健康行为的倾向性、促成因素及强化因素（知识、态度、行为）
E. 生活质量指标的变化
[填空题]效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断，因而这种评价也被称为（）——只关注输入、输出之间的不同，忽略中间的过程。
[单项选择]中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（）进行。
A. 可持续发展
B. 目的性
C. 目前利益
D. 落实
