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[单项选择]《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是（） 发布的。
A. 1988年8月
B. 2004年2月
C. 2006年6月
D. 2008年10月
[单项选择]《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和（）要求的重要专业性岗位”。
A. 思想
B. 人格
C. 学术
D. 业务
[多项选择]教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见要求做到：（）
A. 充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节
B. 积极凸显创新性，改变中小学德育的教育实际
C. 准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体
D. 大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障
[单项选择]《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。
A. 当做“主业”
B. 看做日常管理工作
C. 看做教学的补充
D. 看做德育工作
[单项选择]《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）
A. 充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障
B. 加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务
C. 扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育
D. 充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用
[单项选择]中小学班主任需加强学生的（），增强学生的自护意识和能力。
A. 安全教育
B. 能力教育
C. 情感教育
D. 知识教育
[单项选择]在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）
A. 学生日常思想道德教育的实施者
B. 学生健康成长的引导者
C. 学生自我完善的辅导者
D. 学生管理工作的主要实施者
[单项选择]下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（）
A. 了解学生
B. 组织社会实践
C. 做好家教工作
D. 做好学生的综合素质工作
[多项选择]《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）进一步确定了中小学班主任的角色，这些角色是：（）
A. 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
B. 班主任是中小学生的人生导师
C. 班主任是中小学生健康成长的引领者
[单项选择]班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为（）。
A. 次要工作
B. 主要工作
C. 本职工作
D. 不必要的工作
[单项选择]班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是（）
A. 深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，有针对性地进行思想道德教育
B. 组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支
C. 组织、指导开展班会等班级活动，做好班级的日常管理工作和安全防护工作
D. 组织做好学生的综合素质评价工作，评定学生的操行，向学生提出奖惩建议
[单项选择]根据《中小学班主任工作条例》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）
A. 一半计入
B. 一倍计入
C. 二倍计入
D. 三倍计入
[单项选择]《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）。
A. 三分之一
B. 四分之一
C. 五分之一
D. 一半
[单项选择]《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。
A. 班主任可以采用任何形式批评教育学生
B. 对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生
C. 有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
D. 班主任不能批评学生，只能教育引导学生
[简答题]《中小学班主任工作规定》要求，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件？
[单项选择]《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
A. 作风正派，心理健康，为人师表
B. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C. 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D. 采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
[单项选择]中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的（）、班集体建设的（）、中小学生健康成长的（），是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
A. 组织者、引领者、指导者
B. 引领者、组织者、指导者
C. 组织者、指导者、引领者
D. 指导者、组织者、引领者
[单项选择]下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）。
A. 班主任一般由学校面向社会额外选聘
B. 担任一个班级班主任的时间要连续一年以上
C. 班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系
D. 班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
