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[单项选择]自人类社会有国家以来，民主的形式经过了不同阶段的发展。以下哪种民主形式不属于民主形式的发展阶段？（）
A. 直接民主
B. 代议制民主
C. 集中式民主
D. 参与式民主
[多项选择]辩证法发展的三个基本形态或阶段是（）。
A. 古代朴素辩证法
B. 近代唯心辩证法
C. 唯物辩证法
D. 自然辩证法
E. 历史辩证法
[单项选择]（）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
[单项选择]埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）。
A. 勤奋感
B. 自主感
C. 主动感
D. 亲密感
[单项选择]在朴素辩证法阶段，唯物主义和辩证法的关系是（）。
A. 互相分离
B. 互相排斥
C. 自发结合
D. 互不干扰
[单项选择]小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
A. 很少具体性
B. 很大具体性
C. 很高自觉性
D. 无自觉性
[简答题]简述在儿童心理发展过程中，教育与发展的辩证关系。
[多项选择]和平与发展的辩证关系是（）
A. 和平与发展是相辅相成的
B. 世界和平是促进各国共同发展的前提条件
C. 各国的共同发展是保持世界和平的重要基础
D. 和平与发展风马牛不相及，互不相干
[填空题]儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
[单项选择]青少年辩证逻辑思维迅速发展阶段，发生重要转折的时期是（）年级。
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高二
[单项选择]价值形式发展的第三个阶段是（）。
A. 简单的价值形式
B. 一般的价值形式
C. 扩大的价值形式
D. 货币形式
[多项选择]唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学。唯物辩证法包括客观辩证法和主观辩证法，客观辩证法和主观辩证法的关系是（）。
A. 前者是唯物辩证法，后者是唯心辩证法
B. 前者是后者的对象，后者是对前者的反映
C. 前者的内容是客观的，后者的内容是主观的
D. 二者的内容是客观的，后者的形式是主观的
[单项选择]心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。
A. 埃里克森
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
[单项选择]列宁指出：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式中顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。”这说明（）
A. 社会历史发展无规律可言
B. 社会历史发展是前进性和曲折性的统一
C. 社会历史发展是客观必然性与主体选择性的统一
D. 社会历史发展是统一性和多样性的统一
[单项选择]兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在（）。
A. 1岁前
B. 1～3岁
C. 3～6岁
D. 6岁以后
[多项选择]教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为（）。
A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 后制度化教育
D. 非制度化教育
E. 无制度化教育
[多项选择]随历史阶段发展先后出现的罗马所有权形式有（）
A. 市民法所有权
B. 万民法所有权
C. 最高裁判官所有权
D. 外省土地所有权
E. 外来人所有权
