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[单项选择]道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 奥苏贝尔
[判断题]道德一般可以分为社会道德，家庭道德，职业道德。
[多项选择]绩效考核的考核项目可以分为（）三大方面。
A. 工作行为
B. 工作结果
C. 个人特征
D. 工作关系
E. 工作性质
[判断题]学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
[判断题]精神文明分为思想道德方面和教育科学文化方面。
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）
A. 情意领域
B. 心理领域
C. 审美领域
D. 思想领域
[多项选择]传统道德大致可以分为三个时期（）
A. 先秦时期
B. 秦汉隋唐
C. 宋元明清
D. 辛亥革命后
[多项选择]在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
A. 了解儿童的道德发展阶段
B. 引起儿童真正的道德冲突
C. 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D. 记诵道德条例
[单项选择]认知风格可以分为场独立型和（）
A. 场依存型
B. 冲动型
C. 发散型
D. 沉思型
[判断题]布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
[判断题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。（）
[单项选择]根据司法认知的方式为标准可以将司法认知分为（）。
A. 对证据事实的司法认知和对案件事实的司法认知
B. 对事实的司法认知和对法律的司法认知
C. 口头司法认知和书面司法认知
D. 任意司法认知和强制司法认知
[多项选择]道德义务一般可以分为（）。
A. 对社会的义务
B. 对他人的义务
C. 对自己的责任
D. 对法律的遵守
[多项选择]造成压力的潜在因素可以分为三大类（）
A. 环境因素
B. 组织因素
C. 个体因素
D. 个人因素
[单项选择]将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
