更多"教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。"的相关试题:
[单项选择]教学观念是教学行为的（）
A. 深层动因
B. 内在依据
C. 先导条件
D. 决定因素
[判断题]传统领导观念已经落后于时代发展，必须一律予以否定。
[多项选择]教学观念主要包括（）。
A. 方法观
B. 师生观
C. 教学观
D. 知识观
[简答题]什么是促成先进便落后和落后变先进的根本动因？
[多项选择]教师在教学中应具备的教学观念有（）。
A. 树立幼儿主体观念
B. 树立个性教育观念
C. 树立教学情境交往观念
D. 树立发展性观念
[单项选择]王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）
A. 行动研究法
B. 教学诊断法
C. 比较法
D. 阅读新知法
[判断题]所谓教学观念，指的主要就是对教学活动性质的认识。
[简答题]简述解决在日常思想政治工作中普遍存在的先进与落后、正确与错误的思想矛盾方式包括。
[多项选择]下列不属于教学观念的选项是（）。
A. 师生观
B. 道德观
C. 教学观
D. 价值观
[单项选择]我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
A. 教学过程的课程创生与开发
B. 教学过程的封闭与专制
C. 教学过程的人文关怀
D. 教学过程的师生交往与互动
[判断题]改革开放后，各种流派、各种视角的教学研究成果，从根本上改变了我国教学观念中存在的传统旧识。
[单项选择]“没有低便无所谓高，没有落后便无所谓先进，没有错误便无所谓正确。”这句话说明了（）。
A. 矛盾双方是相互排斥的
B. 矛盾双方是相互渗透的
C. 矛盾双方是相互转化的
D. 矛盾双方是相互依存的
[判断题]加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。
