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[判断题]双眼同时看到中排视标是为了双眼在注视同一注视视标后减少调节。
[多项选择]下面的哲学家、美学家中，属于英国经验主义美学重要代表的是（）
A. 罗素
B. 夏夫兹博里
C. 荷加兹
D. 哈奇生
E. 休谟
[单项选择]在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。
A. 探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程
B. 探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程
C. 探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可
D. 探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程
[判断题]对双眼验光试片焦度进行精细调整，是为了避免柱镜检查的失误导致双眼视力平衡失调。
[单项选择]道家是弘扬家中一门极为重要的哲学流源，下列属于其代表人物的是（）。
A. 孟子
B. 墨子
C. 庄子
D. 韩非
[单项选择]哲学家所做的一切都是为了（）
A. 创造新时代
B. 解放人们的思想
C. 构建一个社会秩序
D. 解释一个现象
[单项选择]哲学史一般包括中国哲学史、西方哲学史和（）哲学史
A. 邓小平理论
B. 毛泽东思想
C. 列宁主义
D. 马克思主义
[填空题]幼儿科学学习的核心是激发探究（），体验探究（），发展初步的探究能力。
[单项选择]希腊有人论证说：探究是不可能进行的，因为一个人既不能探究他所知道的，也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的，因为他知道它，无需再探究；他不能探究他所不知道的，因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞（）
A. 虚假预设：或者你知道你所探究的，或者你不知道你所探究的。
B. 循环论证：把所要论证的结论预先安置在前提中。
C. 强词夺理：理性上黔驴技穷，只好胡搅蛮缠。
D. 歧义性谬误：其中"知道"有两种不同涵义：知道被探究问题的答案是什么：知道所要探究的问题是什么。
[单项选择]腊有人论证说：探究是不可能进行的，因为一个人既不能探究他所知道的，也不能探究他所不知。他不能探究他所知道的，因为他知道它，无需再探究；他不能探究他所不知道的，因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞（）
A. 虚假预设：或者你知道你所探究的，或者你不知道你所探究的。
B. 循环论证：把所要论证的结论预先安置在前提中。
C. 强词夺理：理性上黔驴技穷，只好胡搅蛮缠。
D. 歧义性谬误：其中"知道"有两种不同涵义：知道被探究问题的答案是什么：知道所要探究的问题是什么。
[单项选择]哪位伟人为了找寻真理刺瞎了自己的双眼？（）
A. 贝克莱
B. 德谟克利特
C. 黑格尔
D. 萨特
[单项选择]著名创造学家德·博诺说，（）是为了某一目的对经验进行有意思的探究。
A. 概念
B. 创意
C. 意识
D. 思维
[判断题]幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
