更多"后现代风格反对（）的观点，主张与（）相联系，在传统中寻求创作的灵感。后"的相关试题:
[单项选择]《学记》反对死记硬背，主张“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”这个观点的就是（）
A. 博学于文
B. 开而弗达
C. 强而弗抑
D. 导而弗牵
[单项选择]以下各项属于启蒙思想家的共同主张的有：（）①反对君主专制制度②反对教权主义和等级制度③主张权利平等④倡导君主立宪制
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
D. ③④
[单项选择]管理学的研究观点主张，影响组织行为唯一的、最有效的工具是（）。
A. 结构
B. 计划
C. 控制
D. 预算
[单项选择]18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：（）①人权自由②实行法制③反对教权④反对专制
A. ①②
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
[填空题]教材认为：梁启超在其前期诗论著作中，主张将“新（）”、“新（）”、“新（）”与传统诗歌的“旧风格”相结合。
[单项选择]亚里斯多德反对留基波和得谟克里特所主张的（）。
A. 德行
B. 本质
C. 真空
[单项选择]政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。
A. 依法行政
B. 法律至上
C. 价值中立
D. 合理行政
[判断题]传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。
[单项选择]恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们：（）①反对封建特权②反对专制王权③主张实行法治④倡导人文主义
A. ①②
B. ①②③
C. ①②③④
D. ②③④
[单项选择]主张培养“自然人”的观点是：（）
A. 自然主义教育目的论；
B. 自由主义教育目的论；
C. 存在主义教育目的论；
D. 社会本位论
[单项选择]中国反对军备竞赛，主张根据（）的原则，实行有效的军备控制和裁军。
A. 公正、合理、全面、均衡
B. 公平、合理、全面、均衡
C. 公正、合法、全面、均衡
[单项选择]凯恩斯否定利息是储蓄的报酬这一经典观点，主张利息是（）。
A. 放弃流动资产的报酬
B. 产生流动资产的报酬
C. 有用的概念，但不可度量
D. 约束消费的报酬
[单项选择]在中国的传统国的传统观念中，童叟无欺、诚实守信、反对为富不仁属于（）。
A. 博爱精神
B. 廉耻观
C. 进取精神
D. 商业道德
[多项选择]道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张（）
A. “弃圣绝智，弃仁绝义”
B. “无为”C、“道法自然”
C. “兼爱，非攻”
D. “性相近，习相远”
[简答题]简述传统教育派和现代教育派各自的三中心主张。
[单项选择]（）家否定客观存在的美，主张从人的精神活动中寻求美感的根源。
A. 唯心主义美学
B. 旧唯物主义美学
C. 辩证唯物主义美学
D. 历史唯物主义美学
[单项选择]认为社会责任违背管理古典观点的本质而反对社会责任的人在（）基础上阐述自己的观点。
A. 利润最大化的偏离
B. 成本
C. 权力过大
D. 淡化使命
[单项选择]在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）
A. 双因素论
B. 群因素论
C. 层次结构论
D. 三维结构论
