更多"[简答题]阅读下面的材料，根据要求写一篇800字左右的文章。
张老师"的相关试题:
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
课堂实录：长方形和正方形的特征。
张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的?
学生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
张老师：都是这样比的吗?
学生显然没有完全明白老师的意思，异1：2同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?
学生2：只要比两次就行了。
张老师：怎么比?
学生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
学生3：我只要比一次就行了。
教师让学生3操作给大家看。
学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
问题(一)：张老师在教学中使用了什么教学方法?(10分)
问题(二)：这种教学方法的基本原则是什么?(10分)
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
课堂实录：长方形和正方形的特征。
张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？
学生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。
张老师：都是这样比的吗？
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生（生2、生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？
学生2:只要比两次就行了。
张老师：怎么比？
学生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
学生：3我只要比一次就行了。
教师让学生3操作给大家看。
学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
问题（一）：张老师在教学中使用了什么教学方法？
问题（二）：这种教学方法的基本原则是什么？
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
下面是张老师关于“中国的交通运输”一课设计的一道情境材料题：
背景资料：宁启铁路西起南京市，途经扬州、泰州至海安，与新长铁路相通，再经南通、海门至启东。全长约351千米。2004年4月18日，古城扬州实现了百年梦想——宁启铁路扬州段正式通车。
2005年4月30日，中国第一、世界第三的连接镇江、扬州两座古城的润扬长江公路大桥正式通车，实现了两座古城的“手拉手”。
请回答以下问题：
(1)建设宁启铁路，润扬大桥的主要区位因素有哪些?
(2)从扬州到广州要经过哪些铁路线?
(3)从扬州到北京要经过江苏省、__________省、__________省、__________省、__________市和北京市。在__________与陇海线(铁路)相交。
(4)扬州铁路和润扬大桥的开通可能造成的不利影响有哪些?(至少写出两点)
问题：
(1)该试题的编制有什么优点?(6分)
(2)编制情境材料题时一般要注意哪些问题?(10分)
[简答题]请阅读下列材料，根据材料所体现的主题做作文，题目自拟，题材不限，字数800字左右。
《中国青年报》报道了一篇文章，是一位小学一年级学生的家长的来信。
我用了6年时间，力图把女儿培养成“她自己”，告诉她每个人都是“独一无二”的，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，让她慢慢明白“你有你的好，我有我的好”。我用了6年时间，试图让女儿明白：人与人之间关系的基础是互相尊重。我也深知，要想让孩子学会尊重，首先要对她尊重。但是，刚刚过去的这一个月，我的这个理念受到了根本性的挑战。
几十年前，自己也曾经是一名小学生，知道学校里最大的规矩就是整齐划一。几十年过去了，我们这个社会到处都在张扬个性，依此推断，现在的孩子即使不能张扬，至少也不至于被压抑。这些年社会舆论不是一直在讨论如何培养孩子的创造性吗 可是你去小学里听听课就能
发现：下课会有人喊“都去喝水上厕所了”，大家听令而出；上课都把小手交叉放在课桌上；回答问题都把手举得一样高；打开书包所有孩子的书皮都一模一样；所有的铅笔都是2H的，连笔尖都要一样的粗细：连书皮上的名字都要以一种式样写在同一方位……
我已经用6年尽力把我身边这个孩子当成一个比我小一号的人，了解她的内心，同时也让她体会我的内心。现在我怀着满腔热情把这样一个小小的孩子送到了学校，我期望学校能比我做得更好，让这么一个小小的孩子沿着她特有的生命轨迹长大、长高。
再过一个6年。我会收获一个怎么样的孩子
现在，我有些恐惧了。
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
下面是张老师“城市热岛效应的定义和产生的原因”一课的教学片段：
师：同学们都去过建筑不太密集、绿地比较多的郊区吧 在炎热的夏天，从市中心到郊区，同学们有什么感受呢
生：郊区比市中心感觉要凉爽。
师：是的，郊区的温度平均要比市中心低3℃左右，这是为什么呢 (导出城市热岛效应)教师多媒体展示城市热岛效应示意图，请学生认真观察图片，思考图中气温曲线的分布特点并归纳城市热岛效应的定义。
师：从图上可以知道气温曲线总体是从市中心向郊区递减．但在郊区居民区出现两个次高
点，还有在离市中心两边距离差不多的商业区和公园中，商业区的温度明显高于公园。
[承转]从这些特点，你能用自己的话来归纳一下城市热岛效应的定义吗
生：略。
师：城市热岛效应通俗地讲就是城市化的发展，导致城市中的气温高于外围郊区的现象。在等温线图上，城区则是一个明显的高温区，如同突出海面的岛屿，所以就被形象地称为城市热岛。
[承转]为什么城市中的温度会高于郊区呢 也就是说城市热岛效应产生的原因是什么呢
问题：
(1)对材料中教师的教学过程进行分析与评价。(10分)
(2)该教师关于“城市热岛效应的定义和产生的原因”内容的教学尚未完成，如“城市热岛效应产生的原因”，请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。(10分)
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
“照本宣科”的张老师
张老师教高中历史。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。
问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?
[简答题]阅读下面材料。根据要求作文。
材料一：山东省枣庄39中根据学生成绩好坏。为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。
材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后，包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。
中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷.引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件.你怎么看.心灵深处最想说的是什么?
要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定;观点明确;分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
[简答题]阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：山东省枣庄市39中根据学生成绩好坏.为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。
材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后.包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。
中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷，引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件，你怎么看，心灵深处最想说的是什么?
要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定;观点明确;分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
[简答题]阅读材料，并回答问题。
“照本宣科”的张老师
张老师教高中历史。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”
“不是教教材，而是用教材教”的魏老师
魏老师是学校新来的大学毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。
校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准，所以没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？
几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。
期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。
问题：
“新课程”有一个流行的口号：“不是教教材，而是用教材教。”这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？
[简答题]
阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。
材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的!”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。
[简答题]材料:
下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：
(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)
师：我们都是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?
(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)
师：小朋友们去过这个地方吗?
幼：去过。
师：这是什么地方呀?
幼：新华书店。
师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?
(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)
师：你们可能不认识这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?
幼：好!
(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
[简答题]阅读下面材料，根据要求作文。
根据马斯洛的需要层次理论，当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。
请以《爱的教育》为题，写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，不少于800字。
[简答题]材料：下面是张老师在“我国太阳能的空间分布”一课中的教学片段。
张老师：(投影“中国年太阳辐射量分布图”)我国太阳能的空间分布有什么规律?
王同学：(站起来指着图说)我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。
李同学：(站起来反对)老师，我觉得他说错了，或者是地图搞错了。您说过地势越高，气温越低，青藏高原是我国7月平均气温最低的地方，而图中显示那里是太阳辐射量最大，这不是很矛盾吗?所以，我觉得说青藏高原是我国太阳辐射最大的地方，一定是弄错了。
张老师：同意李同学观点的请举手。
(全班近五十个同学中，有七八个同学举了手)
张老师：看来大部分同学还是赞同王同学的意见。对的，我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。那么，同学们有没有注意到我国年太阳辐射总量最低的地区是哪里呢?
问题：
张老师的教学设计有哪些优点?(6分)有哪些不足?(4分)
[简答题]（2020年真题）阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一:
“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神激励了一代代青年投身社会主义建设。
材料二:
生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡的世界》里农村青年人物——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
[作文立意]
【关键词】保尔柯察金→意志、理想、献身→投身社会主义建设
孙少平→自己奋斗、坚持→克服苦难
【启示】角度1：从社会角度，要有理想、勇于承担社会责任，将自我理想与祖国复兴结合；
角度2：从个人角度，无惧困难，积极乐观，不断奋斗，追求幸福和成功；
角度3：从教育角度，教育学生不怕挫折，锻炼学生的意志；对学生进行理想教育，奉献自我。
【立意】1、幸福是奋斗出来的
?2、无畏苦难、积极乐观面对人生
?3、最美“逆行”，坚守奉献
?4、挫折教育、培养学生坚强的意志
[简答题]阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈地上完课，但是那位老师却很认真地上完课。
材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝合伤口，护士突然说：“不行，还有一块纱布没取出来，一共是l2块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了,缝伤口。”护士坚持不让。过了一会儿，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的!”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体,条理清晰，语言流畅，不少于800字。
[简答题]阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。
材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。
[简答题]阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一:
“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神激励了一代代青年投身社会主义建设。
材料二:
生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡的世界》里农村青年人物——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
[作文立意]
【关键词】保尔柯察金→意志、理想、献身→投身社会主义建设
孙少平→自己奋斗、坚持→克服苦难
【启示】角度1：从社会角度，要有理想、勇于承担社会责任，将自我理想与祖国复兴结合；
角度2：从个人角度，无惧困难，积极乐观，不断奋斗，追求幸福和成功；
角度3：从教育角度，教育学生不怕挫折，锻炼学生的意志；对学生进行理想教育，奉献自我。
【立意】1、幸福是奋斗出来的
？2、无畏苦难、积极乐观面对人生
？3、最美“逆行”，坚守奉献
？4、挫折教育、培养学生坚强的意志
[简答题]阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
材料一：[意]亚米契斯《爱的教育》：倡导谅解与友爱。
材料二：陶行知：“爱满天下。”
材料三：丰子恺在谈到他的老师时说，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“妈妈的教育”。
材料四：冰心：“有爱就有教育。”
请联系现实和自己生活体验，围绕“爱与教育”，写一篇不少于800字的论说文，题目自拟。
要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
[简答题]阅读下面材料，根据要求写作文。
材料1：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。”
材料2：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。
