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[多选题] 下列属于高等学校课程管理基本任务的是( )。
A. 建立健全课程管理制度
B. 明确课程教学运行中的权责与程序
C. 突出课程开发的标准建设
D. 提高课程管理人员和教师的课程管理能力
[单选题] 在我国的高等学校管理体制中,有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的( )。
A. “举办者”
B. “管理者”
C. “办学者”
D. “评价者”
[多选题] 高等学校课程管理基本制度主要包括( )。
A. 教学制
B. 选修制
C. 学分制
D. 评课制
[单选题] 高等学校课程管理的基本过程不包括( )。
A. 课程教学
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[单选题] 高等学校课程管理过程中,课程评价是由校方或院方组织的课程评估,通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估,应以( )为主。
A. 专家评估
B. 学生评估
C. 教师评估
D. 校长评估
[多选题] 高等学校课程管理具有的特性主要包括( )。
A. 整体性
B. 多层次性
C. 多主体性
D. 经济性
[多选题] 高等学校课程管理的基本过程主要包括( )。
A. 课程审定
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[多选题] 高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是( )。
A. 教学
B. 科研
C. 社会实践
D. 科技开发
[多选题] 学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中,从学生的视角审视高等学校课程的( )。
A. 科学性
B. 经济性
C. 适切性
D. 有效性
[单选题] 高等学校的课程开发主要包括新增课程和( )。
A. 删减课程
B. 课程改编
C. 课程计划
D. 课程管理
