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[单项选择]认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
A. 华生
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 斯腾
[单项选择]主体依据某种法则用数学符号表示客体的属性或特征的过程称为（）。
A. 测量
B. 分析
C. 预测
D. 调查
[判断题]范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。
[多项选择]主体和客体是（）
A. 对立统一的关系
B. 以实践统一起来
C. 各自独立、彼此隔绝的两个实体
D. 相互依赖、联系、转化的关系
E. 互不相干的
[判断题]青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。
[单项选择]知识产权向其他客体物质载体的价值转移成为可能是基于知识产权的客体具有（）。
A. 无形性
B. 专有性
C. 时间性
D. 可复制性
[判断题]教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
[单项选择]知识产权的客体是（）
A. 智力成果
B. 书
C. 汽车
D. 房屋
[填空题]（）是指沟通主体在与沟通客体进行信息、知识、思想、情感等交流的结果没有或部分没有达到预期目标。
