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[多项选择]1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书提出的概念有（）。
A. 教育民主化
B. 终身教育
C. 终身学习
D. 学习化社会
[单项选择]明确文化遗产的定义是在1972年联合国教科文组织在巴黎召开的第（）届会议上？
A. 十五
B. 十六
C. 十七
D. 十八
[单项选择]1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）。
A. 《教育：财富蕴藏其中》
B. 《学会关心》
C. 《学会生存》
D. 《终身学习法》
[简答题]1972年11月16日，联合国教科文组织在巴黎召开会议并通过了什么公约？
[单项选择]1972年11月，联合国教科文组织在巴黎举行的第17届会议上通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，该公约生效于（）
A. 1973年12月
B. 1974年12月
C. 1975年12月
D. 1976年12月
[判断题]联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。
[单项选择]联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。
A. 学会看书
B. 学会写作
C. 学会学习
[单项选择]联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关键在于（）
A. 改革正规教育
B. 发展成人教育
C. 实施终身教育
D. 推行回归教育
[判断题]“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。
[填空题]1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“（）”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
[填空题]教育的四大支柱是：学会（）、学会做事、学会共同生活、学会生存。
[填空题]面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即（）、学会做事、学会共同生活、学会生存。
[填空题]面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。
[单项选择]新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）
A. 全人发展的课程价值取向
B. 科学与人文整合的课程文化观
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程决策观
[单项选择]联合国教科文组织20世纪70年代提出的“四个学会”是：学会求知、学会做事、学会共处和学会（）。
A. 创业
B. 创新
C. 生存
D. 改变
[单项选择]罗杰斯在1942年出版的（）一书中提出了有关人本治疗模式的基本概念。
A. 《当事人为中心治疗法》
B. 《辅导与心理治疗》
C. 《导致治疗性个性改变的必要足够条件》
D. 《一个人》
