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[单项选择]“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗的作者是（）。
A. 龚自珍
B. 魏源
C. 林则徐
D. 黄宗羲
[单项选择]清代诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗抨击的是清朝（）
A. 君主专制.任人唯亲
B. 文化专制.八股取士
C. 政治腐败.经济凋敝
D. 官场营私.民不聊生
[单项选择]“九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗的作者是（）。
A. 龚自珍
B. 魏源
C. 林则徐
D. 黄宗羲
[填空题]近代诗人（）的《己亥杂诗》（九州生气恃风雷）表达了诗人对社会沉闷压抑的不满，对变革的期待。
[填空题]龚自珍《己亥杂诗》中的我劝天公重抖擞下句（）
[判断题]“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”（《己亥杂诗》）是近代诗人魏源的诗歌。
[单项选择]“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，清朝龚自珍这句名言经常被人们用来表达对压制人才的不满。人才既有格又无格，拘泥于一格会压制人才；没有一定的格，无法把握人才的标准。从哲学上看就是（）
A. 既要着重抓住主要矛盾，又不忽视次要矛盾
B. 既要看到事物的共性，又要重视事物的个性
C. 既要认识事物的现象，又要看到事物的本质
D. 既要尊重规律，又要突破规律
[单项选择]理想很丰满，现实很骨感。人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感到理想和现实之间的矛盾。对于思想活跃和敏感的大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑。这就需要正确认识和把握理想和现实之间的关系。下列有关理想和现实之间关系说法不正确的是（）。
A. 现实是理想的基础，理想是未来的现实
B. 理想和现实是对立统一的关系
C. 在一定的条件下，理想和现实可以相互转化
D. “理想”和“现实”的矛盾冲突，属于“实然”和“应然”的矛盾
[简答题]在追求理想的过程中，需要充分认识理想实现过程的什么性质？
[简答题]简述正确认识和处理追求理想过程中的问题。
[单项选择]科学的信念会成为人们追求理想目标的强大动力，这是因为（）
A. 科学的信念是调整人们社会行为关系的基本准则
B. 只要确立了科学的信念，理想就一定能够成为现实
C. 科学的信念是以对事物发展规律的正确认识为基础的
D. 只有科学的信念才表达一种真诚信服与坚决执行的行动
[单项选择]（）是指决策者追求理想条件下的最优目标，选择最优方案的决策。
A. 危机决策
B. 追踪决策
C. 个人决策
D. 最优决策
[单项选择]用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。
A. 文化本位论
B. 社会本位论
C. 伦理本位论
D. 生活本位论
[简答题]南宋民歌《月子弯弯照九州》“月子弯弯照九州”请接下一句。
[多项选择]九州方言可以分为（）
A. 丰日方言
B. 肥筑方言
C. 萨隅方言
D. 日向方言
