更多"（）是教学理论和教学实践的中间环节，其目的是通过选择适当教学策略和教学"的相关试题:
[判断题]有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。（）
[单项选择]（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
A. 教学设计模式
B. 学习设计模式
C. 教育设计模式
D. 过程设计观
[单项选择]（）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。
A. 教学目标
B. 教学策略
C. 教学进度
D. 教学评价
[单项选择]与理论教学相比，实践教学的特点是（）。
A. 逻辑性
B. 系统性
C. 操作性
D. 抽象性
[判断题]理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教学工作，二者相辅相成、紧密相关。
[判断题]教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
[单项选择]在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）
A. “理论说”
B. “结构说”
C. “方法说”
D. “程序说”
[填空题]（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
[单项选择]在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
A. 年龄、容貌、学习动机、认知水平
B. 性别、学习动机、生活经验、社会背景
C. 出生地、年龄、认知水平、生活经验
D. 性别、体重、学习动机、个人经历
[单项选择]为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。
A. 教学策略
B. 教学计划
C. 教学设计
D. 教学评价
[单项选择]自觉实践法主张学习者在自觉掌握一定语言理论知识的基础上，主要通过（）达到直觉运用目的语。
A. 有意义的情境
B. 角色扮演或演戏
C. 大量言语实践活动
[判断题]微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论、分析和评价。
[单项选择]所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。
A. 认知和情感
B. 情感态度和价值观
C. 理解和应用
D. 领悟与迁移
[单项选择]中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的（）。
A. 特殊化
B. 具体化
C. 形式化
D. 序列化
[多项选择]综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。
A. 教学设计阶段
B. 教学准备阶段
C. 教学实施阶段
D. 教学评价阶段
[单项选择]能基于学习者的特征和学习状态，跟踪学习者的特征与状态的变化，自动生成教学信息，调整教学过程和教学策略的课件称为（）。
A. 固定型课件
B. 随机型课件
C. 生成型课件
D. 智能型课件
[单项选择]教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
A. 统计方法
B. 综合方法
C. 推理方法
D. 系统方法
