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[单选题]通常把被评价者的( )作为整个高等教育评价过程的预评价阶段,即高等教育评价的基础。
A. 自我评价
B. 他人评价
C. 同行评价
D. 领导评价
[判断题]高等教育评价的导向作用,是由高等教育评价的功能所决定的。
A.正确
B.错误
[单选题]根据评价对象列出高等教育评价项目,对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定,这是( )的具体做法。
A. 排名法
B. 百分比法
C. 指标体系法
D. 专家评分法
[判断题]高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。
A.正确
B.错误
[单选题]( )提供了高等教育评价理论的最初形态,也提供了高等教育评价的方法论。
A. 应答模式
B. 泰勒模式
C. CIPP模式
D. CSE评价模式
[单选题]高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出( )并改进工作的过程。
A. 主观判断
B. 客观判断
C. 事实判断
D. 价值判断
[单选题]与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的( )功能。
A. 鉴定——选拔功能
B. 反馈——调节功能
C. 导向——激励功能
D. 诊断——改进功能
[判断题]正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。
A.正确
B.错误
[多选题]关于教育评价和高等教育评价的关系,叙述正确的是( )。
A. 教育评价是高等教育评价的属概念
B. 教育评价是高等教育评价的种概念
C. 教育评价包含高等教育评价
D. 高等教育评价是教育评价的一个组成部分
[判断题]现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。
A.正确
B.错误
[单选题]按高等教育评价主体分为自我评价和( )。
A. 教师评价
B. 学生评价
C. 他人评价
D. 学校评价
[判断题]高等教育评价是随学校教育的出现而产生的。
A.正确
B.错误
[单选题]发展性高等教育评价,在评价方向上,不仅强调评价对象的现实工作表现,而且重视评价对象的 ( )。
A. 过去表现
B. 未来发展
C. 态度情感
D. 积极参与
[多选题]高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由( )和总结性评价组成。
A. 确定教育计划的目标
B. 需要评定
C. 方案设计
D. 形成性评价
[多选题]高等教育评价中介机构具有( ),它是连接高校和政府、高校与顾客(家长、学生及高等教育的投资商)及政府于顾客的纽带。
A. 独立性
B. 公正性
C. 专业性
D. 服务性
[多选题]高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有( )。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[单选题]通过与高等教育评价标准相比较,可以确定被评个体在集体中所处的位置,以分优劣。这种高等教育评价称为( )。
A. 事前评价
B. 相对评价
C. 过程性评价
D. 终结性评价
[判断题]现代高等教育评价的民主化进程,强调以他人评价为主。
A.正确
B.错误
[多选题]高等教育评价的功能包括( )。
A. 鉴定——选拔功能
B. 导向——激励功能
C. 诊断——改进功能
D. 反馈——调节功能
