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[填空题]诗人（）是宋初“西昆体”诗的代表，西昆体即因他所编《西昆酬唱集》而得名。
[单项选择]以下不属于西昆体诗派的诗人是（）。
A. 刘筠
B. 杨亿
C. 欧阳修
D. 钱惟演
[简答题]宋初的西昆体诗人主要模仿学习的对象是哪位诗人？
[简答题]宋初词人钱惟演是西昆体重要作家，其人早年官场得意，晚景凄凉。暮年被贬之时填了一阕著名的《木兰花》，因为该词有与钱俶某句相似的地方，遂被认为是亡命之兆，没过多久果然在随州去世，请问该句是什么？
[单项选择]授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（）。
A. 说课
B. 评课
C. 磨课
D. 听课
[单项选择]（）的出版标志着现代教学的初步形成。
A. 赫尔巴特《普通教育学》
B. 夸美纽斯《大教学论》
C. 洛克《教育漫话》
D. 杜威《民主主义与教育》
[单项选择]武术课中，学生初步掌握传授内容后，宜用（）形式进行教学，使其初步熟练动作，纠正错误。
A. 集体练习
B. 分组练习
C. 单人练习
[简答题]
[教学设想]
写作要想取得好的效果，平时的训练一定要科学、有序，具有针对性。近年来，全国各省市的中考作文题目中，话题作文占到了80%以上。究其原因，是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际，让学生有事可写，有情可抒，有理可述，并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此，设计本次话题作文训练。
[教学目标]
1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。
2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。
3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。
4.通过写作实践训练，总结出话题作文的一般特点。
[教学时数]
3课时。
[教学过程]
一、教学的准备
优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文，将其介绍给学生，教师和学生一起探讨这些文章的成功之处，初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。
二、提出问题，引起探索的兴趣
请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例，说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢？由于这个问题是将学生置于命题人的角度，去探求命题人的命题心理，所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输，学生通过讨论分析，大体上能够概括出话题作文的基本特点。
三、给出话题，明确探究的具体目标
了解话题作文的特点之后，如何写好话题作文呢？怎样把握材料的话题中心和话题范围？怎样给文章立意？怎样确定文章的体裁？怎样给文章命题？话题作文有没有什么章法可以遵循呢？带着这样的问题，教师给出一个或几个具体的话题材料，请学生加以探讨。在这个过程中，学生的思维被激活，在审明并统一了话题中心和话题范围之后，学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面，都有各自的奇思妙想（此不引述）。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。
四、写作练习
对话题材料进行充分的探讨之后，学生在规定的时间内完成作文。
五、作文修改和佳作点评
将作文收上来后，教师先初评一下，将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组，但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准，将作文随机分发给每一个学生，要求学生以小组为单位进行评价，给每一篇文章写出修改意见，并推荐1-2篇优秀文章。最后，汇总各组的意见，一方面，对出现的比较集中的问题进行全班讲解，个别问题课后单独处理；另一方面，将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。
[教学反思]略。
以上是一份简要的作文指导案例，请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。
[单项选择]《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。
A. 合作交流
B. 操作策略
C. 活动方式
D. 情感体验
[判断题]研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释，是在研究之前预先设想的暂定的理论。
[单项选择]下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设（）。
A. 《父师善诱法》
B. 《教童子法》
C. 《纯正蒙求》
D. 《论读书》
[单项选择]社会主义建设道路初步探索时期，关于所有制结构调整，（）提出了“三个主体，三个补充”的设想。
A. 毛泽东
B. 周恩来
C. 刘少奇
D. 陈云
[单项选择]在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。
A. 情感态度与价值观
B. 过程与方法
C. 知识与技能
D. 感受与欣赏
[单项选择]在社会主义建设道路初步探索过程中，关于生产资料所有制调整方面，提出了“三个主体，三个补充”设想的是（）
A. 毛泽东
B. 刘少奇
C. 陈云
D. 邓小平
