更多"当盲校里的孩子们再次骂安妮时，安妮（）。"的相关试题:
[单项选择]孩子们在帮助提水，（）也加入到孩子们运水的队伍中。
A. 吟老
B. 珍儿
C. 乌丢丢
[简答题]
案例：小羊为什么不怕大灰狼
户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼，几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。
老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。
游戏开始了。老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。“小羊”跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼，几点了？”“老狼”则不停回答着。当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊”便纷纷快速往“家”里跑。有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。“老狼”只好假装把两只“羊”全部吃掉后放开他们。
游戏又开始了，这一次，当“老狼”喊“天黑了”时，大部分“小羊”照常往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。
然后游戏再次开始。
让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当他喊道“天黑了”的时候，所有“小羊”不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。
“小羊”个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕大灰狼。这下子游戏无法继续进行下去了。
老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。“小羊”胜利了，高兴地跳着，笑着。
请分析在前三次游戏中，小羊为什么不怕大灰狼？
[单项选择]孩子们不爱斑鸠的原因是（）。
A. 孩子不孝顺
B. 斑鸠没有为孩子筑巢
C. 别人为小斑鸠好处
D. 小斑鸠天生不认妈
[简答题]一位早教中心的教师建议父母：要多和孩子说话，不要太担心孩子们说话时的错误，她还建议多和孩子一起读一些故事书。请问这位教师的建议有什么依据？
[单项选择]深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（）。
A. 《没有牙齿的大老虎》
B. 《坐火车》
C. 《小熊请客》
[填空题]“慧骃”训练孩子在山坡上来回奔跑，以此来锻炼孩子们的体力、速度和（）。
[单项选择]《我把心给了孩子们》的作者是（）。
A. 乌申斯基
B. 克鲁普斯卡雅
C. 马卡连柯
D. 苏霍姆林斯基
[判断题]李尚志教授建议孩子们学习奥数就要像喝啤酒一样热烈。
[单项选择]吕映红同志义务为孩子们理发坚持了（）年之久。
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
[判断题]《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
[单项选择]《伊索寓言》中有个农夫的孩子时常争吵。他就用一个办法来告诉孩子们团结就是力量。这个办法是（）
A. 折筷子
B. 折树枝
C. 拾柴火
D. 观察蚂蚁搬大青虫
[单项选择]（）这种家庭教育形式的内涵是几个年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来，让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能，由这位家长担当起家庭教师的重任。
A. 联合家教
B. 友好小组
C. 家长沙龙
D. 亲子活动
[单项选择]《爱的教育》孩子们喜欢德卡蒂老师，是因为？（）
A. 她做事风风火火
B. 她声音温柔
C. 她活泼和善，从不批评、惩罚学生
[单项选择]幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是（）。
A. 实践法
B. 直观形象法
C. 行动操练法
D. 情感体验法
[单项选择]在《味道一样》中，阿凡提给了孩子们每人多少葡萄？（）
A. 一颗
B. 一串
C. 一筐
[单项选择]《稻草人》中熊夫人跟孩子们说话之前（）是她的习惯。
A. 微笑
B. 鞠躬
C. 问好
D. 总得先拍几下手掌
