更多"[填空题]学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理"的相关试题:
[填空题]学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{ }和理性概括。
[填空题]学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即（ ）和（ ）。
[填空题]依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
[填空题]依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
[填空题]教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（ ）。
[填空题]对于学生，新课程强调要建立促进学 生（ ）的评价体系。
[填空题]在指导学生概括时，必须配合使用概念或规则 的_（ ）和__（ ）。
[填空题]知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是{ }。
[填空题]领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（ ）和（ ）教材。
[简答题]老师在检查学生知识掌握的情况时，试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题。
请根据记忆的特点分析，为什么试卷不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题、问答题？
[填空题]学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
[填空题]学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
[填空题]教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{pz_填空}。
