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[填空题]艺术的审美教育作用，必须以（）为前提，必须以（）为内核。
[多项选择]艺术教育与审美教育的关系是（）
A. 任务与目的相通
B. 范围与内容上相同
C. 形式与方法相同
D. 功能相通
E. 特点不相通
[单项选择]在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。
A. 蔡元培
B. 梁启超
C. 李大钊
D. 王国维
[填空题]艺术的审美愉悦作用，往往由艺术作品的（）和（）两个主要方面传导出来。形式的美，是艺术家对（）的发现和创造性运用的结果；内容的美，则体现为（），体现为人类积极、能动地改造自然、改造社会，使之适应于人类理想生活需要的伟大力量。
[多项选择]思想政治教育艺术的特点是（）。
A. 实践性
B. 科学性
C. 创造性
D. 灵活性
E. 情感性
[多项选择]旅游者审美的特点是（）
A. 审美对象复杂而综合
B. 审美主体的群众性
C. 审美对象的直观性
D. 审美过程直接却短暂
[多项选择]审美心理结构的特点是（）
A. 理性积淀在感性之中
B. 对功利性的超越
C. 具有强烈的情感体验
D. 理性占主导地位
E. 各种心理因素的协调统一
[填空题]艺术的审美认识作用，不仅存在于以（）为主体的那些文学、影视作品中，同时还见诸并不涉及（）的山水画、花鸟画和工艺美术以及音乐等作品中。如（）的山水画巨格《曙光普照神州》，（）的《松龄鹤寿》，（）的二胡独奏曲《光明行》等。
[多项选择]艺术的社会功能有许多种，其中最主要的是审美（）作用。
A. 认知
B. 普及
C. 教育
D. 娱乐
E. 提高
