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[填空题]在审美怡情类主题活动的目的是调节学生紧张的学习氛围，培养学生审美情趣，它具体包括（）、（）、（）等三个主题。
[单项选择]（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
A. 感受和审美
B. 聆听和欣赏
C. 感受和欣赏
D. 舞蹈和欣赏
[单项选择]培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 创造
[单项选择]在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）
A. 理解能力
B. 观察能力
C. 模仿能力
D. 创新能力
[多项选择]培养大学生的审美能力主要包括（）。
A. 引导大学生在各种社会活动中感受美
B. 适当开设课程，引导审美情趣
C. 开展审美讨论，提高审美层次
D. 重视校风，净化审美环境
[填空题]心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径，是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为，心理咨询具有四个方面的功能：（）、（）、（）、（）。
[单项选择]培养学生的音乐（），树立终身学习的愿望。
A. 志向
B. 技能
C. 兴趣
D. 知识
[单项选择]下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。
A. 重视学风建设，在教学中培养审美能力
B. 开展审美讨论，提高审美层次
C. 引导大学生在各种社会活动中感受美
D. 适当开设课程，引导审美情趣
[单项选择]将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国音乐文化，增强（）。
A. 专业技能
B. 民族意识
C. 学习水平
D. 鉴赏能力
[判断题]德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
[单项选择]美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。
A. 审美创造力
B. 审美理解力
C. 审美表现力
D. 审美想象力
[判断题]要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
[单项选择]美术课程标准的（）是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。
A. 要求
B. 目标
C. 主旨
D. 内容
[填空题]通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。
