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[单项选择]在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A. 主动性
B. 独立性
C. 人际交往
D. 规则意识
[单项选择]在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A. 主动性
B. 独立性
C. 人际交往
D. 规则意识
[简答题]论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
[简答题]幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作？
[简答题]借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。
[单项选择]幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。
A. 幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期
B. 全面培养幼儿的素质
C. 应注意幼儿的兴趣发展需要
D. 纠正幼儿园教育中的小学化倾向
[简答题]联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
[简答题]对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容？
[单项选择]在幼小衔接中，偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的（）原则。
A. 长期性
B. 整体性
C. 单项性
D. 适应性
[简答题]简述幼儿教育与小学教育的不同及幼小衔接应注意的问题。
[简答题]联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中怎样坚持非小学化的原则。
[简答题] 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
