更多"幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是"的相关试题:
[单项选择]幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）
A. 合作游戏
B. 联合游戏
C. 平行游戏
D. 独自游戏
[单项选择]不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。 这段话直接支持的一种观点是( )。
A. 不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因
B. 虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难
C. 由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的
D. 表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难
[单项选择]幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
A. 潜在性
B. 活动性
C. 个别化
D. 交流性
[单项选择]在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。
A. 小组活动
B. 班集体活动
C. 全园活动
D. 个别活动
[简答题]一群赌徒围成一圈赌博，每个人将自己的钱放在边上（每个人只知道自己有多少钱），突然一阵风吹来将所有的钱混在一起，使得他们无法分辨哪些钱是属于自己的，他们为此发生了争执，最后请来一位律师。律师宣布这样的规则，每个人将自己的钱数写在纸上，然后将纸条交给律师，如果所有人要求的钱数加总不大于已有钱的总数，每个人得到自己要求的那部分，剩余部分归律师。如果所有人要求的钱加总大于已有钱的总数，则所有的钱归律师所有。写出这个博弈每个参与人的战略空间与支付函数，求出所有的纳什均衡。（假设钱的总数为M，M为共同知识）。
[简答题]设计一个大班幼儿以保护自己为内容的主题方案及活动。要求： 1、主题名称可以自拟，写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。2、选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案。
[单项选择]交谈中，以下适宜选择主题的：既定的主题、高雅的主题、轻松的主题、时尚的主题和（）
A. 擅长的主题
B. 双向共感的主题
C. 个人隐私
[判断题]在集体教育活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。
[单项选择]幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 全班活动
D. 个别活动
[单项选择]现代民主法治社会要求每个人都可以依法表达自己思想和言论，也就是说保护每个人的（）。
A. 生命权
B. 隐私权
C. 发展权
D. 言论自由权
[填空题]一般来说，适合幼儿的主题往往是从幼儿自身、幼儿的（）和自然环境中发掘的。
[简答题]鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？
[单项选择]三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？（）
A. 单独游戏
B. 平行游戏
C. 合作游戏
D. 联合游戏
[判断题]从广义上来讲，每个人都有自己的创造性人格。
[判断题]基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（）
[单项选择]幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 定性评价
[判断题]幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。
