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[填空题]20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（）、民主化、多元化、（）。
[单项选择]20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
A. 个性化
B. 教育技术的现代化
C. 个别化
D. 教育权利的平等化
[单项选择]20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
A. 大众化
B. 公立化
C. 公平化
D. 现代化
[简答题]试述20世纪90年代我国社会分层呈现出哪些趋势？
[填空题]全民教育思想推动了教育的（）化、民主化、终身化进程。
[简答题]20世纪90年代以来中国社会分层呈现出哪些新的趋势？
[多项选择]20世纪90年代以来，世界经济发展呈现出（）特点。
A. 经济全球化
B. 经济市场化
C. 经济局域化
D. 经济信息化
[判断题]各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。
[多项选择]20世纪90年代以来，国际劳务市场呈现出的发展趋势有（）。
A. 国际劳工的需求总量呈上升趋势
B. 国际劳工的需求总量呈下降趋势
C. 国际劳工的流动方向发生着显著的变化
D. 对劳动力素质的要求提高
E. 国际劳务市场的竞争日益激烈
[简答题]20世纪30、40年代，国共两党关系的发展呈现出什么特点？
[单项选择]“终身化”的教育特征出现在（）。
A. 古代社会
B. 文艺复兴后的欧洲
C. 近代社会
D. 现代社会
[简答题]从鸦片战争到19世纪末20世纪初，清政府和西方列强之间的关系呈现出怎样的特征？概述这些变化的原因、影响，及留给我们的启示。
[判断题]联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。
[填空题]全民教育思想推动了教育的普及化、（）化、终身化进程。早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有（）的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会（）和国家的反（）计划和经济振兴计划来对待的。
[多项选择]20世纪90年代整个诗坛呈现出一种较为沉寂的状态，但仍在坚守诗歌创作领地的仍然有（）等。
A. 顾城
B. 于坚
C. 西川
D. 臧棣
[判断题]自20世纪80年代以来，各国养老保险的筹资模式呈现出由基金积累制向现收现付制转变的趋势。
[简答题]简述1993年14部委文件以后城市社区服务的新特点。
[多项选择]裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合具有哪些明显的新特点？（）
A. 明确地把学习与手工劳动相联系，学校与工厂相联系
B. 以安排学习为主，参加手工劳动为辅，但又强调两者的联系与结合
C. 明确提出“在学习和手工劳动能够结合以前，两者必须分别打好基础”
D. 把学校与工厂结合起来并建立在心理学基础之上
E. 教儿童获得初步知识，习得谋生能力，懂得做人道理
